Сборник сценариев
«фольклорно - обрядовых праздников»
(методическая разработка)
1. Введение
2. «Праздник Кузьмы - Демьяна»
3. «Святочные забавы и увеселенья»
4. «Ярмарка на масленой»
5. «Красная горка»
6. «Яблочный спас»
7. «Ивана Купала»
8. Заключение
9. Список литературы
Введение
В настоящее время вряд ли нужно доказывать, насколько велико значение народного музыкального творчества в воспитании подрастающего поколения. Каждый, кто хочет знать прошлое, правильно понимать настоящее и будущее, должен знать, что фольклор - прекрасное средство массового воспитания.
Данная методическая разработка предполагает методы изучения русского фольклора. Целенаправленно работая над проблемой введения учащихся в народный фольклор через изучение богатейшего песенного материала, яркие, эмоциональные беседы, участие в театральных действиях, становится понятным, что всё это, несомненно, способствует творческому развитию учащихся, вырабатывает у них интерес к познанию фольклорного наследия, повышает уровень культуры и воспитанности.
Большое значение придаётся работе в коллективе. Коллективный труд сближает учащихся, делает их более ответственными, позволяет совместно решать творческие проблемы, а именно внедрение элементов обрядов и их участие в них, благоприятствует общей заинтересованности к занятиям,
способствует приобщению учащихся к традиционной народной культуре.
Жизнь русских людей проходила в соответствии с народным календарём, который представлял собой систему членения, счёта и регламентации годового времени.
Из глубочайшей древности поднимается к нам народное понимание года, как круга жизни реальной и волшебной, отраженной в былинах, сказках, мифах, пословицах и загадках. До недавнего времени сообразно народному представлению о годе, как явлении человеческой и природной жизни строилась вся жизнь семьи, и была она на удивление ритмична, созвучна с национальной психологией, соразмерна с характером русского человека, с опытным путём многих поколений найденным сочетанием праздников и труда, отдыха и работы, веселья и серьёзности. Все события размещались по кругу дней года. Точками и ориентирами отсчёта годового времени служили христианские праздники.
Основой годового ритма жизни было чередование будней и праздников. Будни - это, прежде всего, постоянная работа на полях, в хлеву, в доме, в ремесленных мастерских, это время забот, хлопот и усталости. На земле пахарь живёт, землёю кормится, с её дыханием каждый вздох его сливается. Вековечна была дума крестьянина об урожае, вот и присматривался он к природе, к её замиранию и пробуждению, следил за движением солнца, появлением месяца, сиянием звёзд - ведь во многом от этого зависела погода, урожайный или неурожайный год. Так возник народный земледельческий календарь, вобравший в себя приметы, наблюдения, открытия. Более чем ныне наши предки ощущали своё единение с окружающей их природой, были убеждены, что своими добрыми делами, таинствами, игрищами, обрядами они помогают весеннему пробуждению Солнца, появлению цветов и злаков, прилёту птиц и т.д.
Праздничных дней в русском быту было довольно много: около 140-150 в году. В народную праздничную систему входили как праздники церковного календаря, так и праздники, не установленные церковью.
Самые большие праздники в народном календаре были связаны с движением солнца. Народные праздники по самой своей природе педагогичны, они всегда включают в единое праздничное действо и детей и взрослых. Русский народный праздник всегда был открыт для новизны, изобретательности, вбирал в себя светские элементы как отечественной, так и зарубежной культур, впитывал церковную, православную религиозную обрядность. Эта открытость веяниям времени и одновременно сохранность традиций прошлого, уходящего в глубину веков до языческих времён, создавала богатую духовную атмосферу, положительно влияющую на духовно-нравственное совершенствование подрастающих и взрослых поколений.
Составной частью многих праздников были обряды, которые получили название календарных, так как справлялись в течение всего календарного года. Обряд является некой внешней оболочкой обычая, это определённая последовательность действий, в ходе которых человек творит свой мир, обряжает его в знакомые образы. Мифологическое содержание всех календарных обрядов было единым. Прежде всего, с их помощью люди стремились стимулировать природные явления: наступление тепла и холода, выпадение и таяние снега, появление и увядание зелени, прилёт птиц, восстановление плодородия земли после жатвы и т.п. Кроме того, в обрядовой форме люди обращались к тем силам, от которых, как считалось, зависело их жизненное благополучие.
Работа по предлагаемой методической разработке требует от педагога (готовясь к занятиям и праздникам) не только подобрать нужную информацию, но и хорошо продумать в какой форме, с какой «изюминкой» оно будет преподнесено учащимся.
«КУЗЬМИНКИ»
(Сценарий игровой программы народного праздника Кузьмы-Демьяна)
Сцена оформлена под русскую избу. В центре стол. На нем самовар, блюдо с угощениями: баранками, конфетами, яблоками. Вокруг стола - скамейки. На «стенах» развешаны вышитые полотенца, лапти. В зале оформлена выставка работ учащихся: вышитые салфетки, полотенца, поделки мягкой игрушки.
Хозяин: Э й, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть? Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться?
Хозяйка: Рады будем видеть вас у себя в гостях, ждет вас праздник большой, праздник радостный. По обычаю старинному Кузьминками называются. Кузьминки - по осени поминки.
Хозяйка: 14 ноября в народе называют зимними Кузьминками, утверждая, что «Кузьминки - об осени поминки». В этот день в старину молодые парни и девушки провожали осень и встречали зиму. Кузьма с Демьяном - два почитаемых святых в народе. Они покровители кузнецов (рукомесленников), искусных врачевателей, покровители домашней птицы, женского рукоделия и свадеб.
Хозяйка: (на тихом фоне мелодии):
Ах ты, русская изба! Необычная, волнующая, яркая, радостная и такая родная! В тебе родились наши деды и прадеды, в тебе свадьбы играли, детей на свет божий рожали. Трудились, рук не покладая. А также праздники гуляли! Со своим очищаюшим смехом, с заговорами от бед, с пожеланием добра, благополучия, изобилия, наивностью и очарованием народных обычаев и традиций.
(Слышится народная песня «Подай балалайку».)
Хозяйка: Вот и праздник на пороге.
(Фольклорный ансамбль идет через зрительный зал к «избе». Хозяйка в это время достает хлеб из печи. Кладет на поднос с рушником и выходит встречать гостей.)
ГОСТИ: Добрый день в вашу хату!
Хозяйка: Пусть моя изба не красна углами, не богата пирогами, но рада гостям, как добрым вестям! (кланяется)
(Угощает гостей хлебом с солью, приглашает в дом. Девушки рассаживаются и берутся за рукоделие
Хозяйка: Кузьма с Демьяном - большие работники. Они и кузнецы и плотники. Парням помогают хлеб молотить, девушкам - пряжу вить. Они наш дом охраняют от всякой беды, от всякого лиха. На этом празднике обычно девушки присматривали себе женихов.
(Один парень встает и подходит к прядущей девушке.)
Парень : (заигрывая) - Умница дорогая, пожалуйте веретенце, посмотреть на ваше рукодельство.
Девушка : (сердясь) - Дорожка возле вас, проходите мимо нас.
Парень: Всю беседу изошел, краше вас не нашел, к вашей милости пришел. Видите сами, стою перед вами, рукодельем любуясь. (Садится рядом с девушкой).
Хозяйка: Пришли парни мастерством своих избранниц полюбоваться. Ведь именно с Кузьмы и Демьяна женщины вплотную принимались за зимние работы. А какие именно? Кто знает?
(Ведущая проводит игру на знание зимних работ, это: вязание, шитье, вышивание, прядение, тканье. Правильно назвавшие эти работы получают жетоны. У кого больше жетонов, тому и приз).
Хозяйка:
У нас девицы - на все руки мастерицы.
И прясть, и вязать, и вышивать умеют.
Вот деревня Кузьмы, а вот Демьяна (присутствующих делит на две части зала). Выходите по одной рукодельнице с каждой деревни сноровку показать, мастерство выказать.
(Вызывает из «деревень» девушку с парнем).
Хозяйка: Будем пряжу в клубки перематывать, только где же она? Спешили на праздник, да по дороге, наверное, потеряли?
Хуторяне, на окраинах у себя поищите. Как найдете, быстрее по рядам передавайте ее своим односельчанам-конкурсантам. А девушки должны быстро перемотать пряжу в клубки. Кто быстрее клубок смотает, та и победит.
(Зрители находят прикрепленные к низу стульев мотки пряжи, передают порядам девушкам, те начинают перематывать. Фольклорный ансамбль исполняет песню «Дуня-тонкопряха». Кончается песня, останавливается работа. Чей клубок больше, та девушка и победила. Ей вручается приз).
Хозяйка: Кузьма и Демьян были святыми. Они были замечательными мастерами - кузнецами и плотниками. Мастера кузнечного дела считали их своими покровителями.К этому дню кузнецы изготавливали «обетныеработы»: изделия, которые ими просто раздаривались в честь Кузьмы и Демьяна всем желающим. Праздник этот - ремесла, домашнего очага, праздник не безделья, праздник рукоделья!
Хозяйка: Для умелых рук нужен постоянно труд.
Девицы-молодцы. Ну, а где же удальцы? Умелые кузнецы?
Как куется, так и песня льется,
Как песня льется, так и куется.
Сегодня праздник кузнецов.
Воспоем хвалу кузнечному ремеслу, добрым словом святых Кузьму и Демьяна помянем, что, как говаривала моя бабушка, за работу охотно брались, но денег не брали, только ели досыта.
«Песню «Во кузнице» споем.
Гости (перекличкой):- Праздник сегодня Кузьминки,
по осени поминки"
Будем Кузьму и Демьяна величать,
да кашу хлебать!
Полно девкам чужое пиво
варить, пора свое затевать.
(Все крестятся на красный угол).
Батюшка Кузьма-Демьян,
сравняй меня позднюю с ранней.
(Фольклорный ансамбль исполняют песню «За околицей солнце клонится».
Слышится вдали гармонь. Девки забегали, засуетились)
1-я: Ой, парни уж идут!
2-я: И Кузька с ними!
3-я: Выходите хлопцев встречать!
(К сцене идут парни, несут чучело Кузьки (чучело набито соломой, одето в мужские штаны и рубаху, опоясано кушаком, обуто в лапти).
Парни: Добрый день, молодки-лебедки!
Девчата: (встречая на крыльце)
Здравствуйте, коль не шутите,-
ребята-молодцы, веселые удальцы!
Парни: (на мажорном аккорде)
Девушки, вы девушки, где берете денежки?
Девчата: (речитативом)
Летом ягодки берем,
С Кузьмы куделечку прядем.
(Девчата начинают петь частушки).
Девчата:
Моя прялка не прядёт,
Колесо не вертится,
Не дождаться, когда сядет,
Он, наверно, сердится.
Полотенце вышивала
Петухами, утками
Я милёнка поджидала
Часами, минутками.
Не стой, миленький, в порожке!
Не большая тебе честь!
Иди, сядь ко мне на лавку -
Для тебя местечко есть!
(Пропускают парней в хату, сажают на лавку).
Девчата: Проходите, гости желанные, полюбуйтесь работой невестушек.
Хозяйка: Сначала молодцы одной деревни запевают, а бабы и девки подсобляют.
(Второй куплет молодцы другой деревни зачинают и им дружно остальные помогают.)
Какая деревня дружнее; Демьяна, аль Кузьмы?
(Проводится конкурс на лучшее хоровое пение «Во кузнице»).
Хозяйка:
Хорошо потрудились, пора и подкрепиться.
Угощайтесь, гости дорогие, чем бог послал.
Пироги, да ватрушки, сладкие пампушки.
(Девушки с подносами ходят по залу, разносят угощения: печенье, баранки, яблоки. Хозяйка берет ухват и достает из печи чугунок с кашей, ставит на стол).
Хозяйка:
Вот и каша, еда наша, с пылу, с жару.
Нашему Кузеньке, бессеребреннику, самую большую ложку.
Кто как работает, тот так и ест.
Кузька работник известный, а кто его переест?
(Приглашает из каждой деревни по парню и проводит конкурс «Кашеедов». (Фольклорный ансамбль исполняет песню «Варенички»).
Хозяйка: Вот какой едок выдающийся, наверняка, и работник знатный. Это, чтобы аппетит не испортился. (Дарит победителю приз).
Поели, люди добрые? Айда, играть!
(Ведущая берет рушник, запевает песню, фольклорный коллектив подхватывает и все вместе заводят хоровод. Хозяйка, не спеша идет по избе, присматривается. Перед тем, кто приглянулся, расстилает на полу рушник, встает на него коленями. Избранный тоже спускается на рушник. Обнимаются, трижды целуются, встают, кланяются друг другу, и хозяйка передает рушник избранному, тот идет дальше и выбирает себе избранницу, и т.д. из рук в руки рушник переходит к новым играющим под льющуюся песню «Ой сад во дворе».
Хозяйка: Люди добрые, люди честные.
Праздник в избе, с угощениями, играми, плясками, да поцелуями.
Пришли Кузьминки - оберег принесли:
для души, для дома, для здоровья, для счастья,
чтобы поросятки-писклятки водились, горшки не бились.
Оберег у меня один, а вас много, с кем сторгуюсь, тому и оберег отдам.
Вот товар, а где купцы?
(Идет торг. Продается курица).
Хозяйка: Чья сноровка неплоха, получает Петуха.
(Выигравшему этот конкурс вручается приз «курица». Выходит фольклорный коллектив и заводит хоровод вокруг победителя, запевает частушки. Обладателя выигрыша сажают в зал, частушки поют все желающие. «Кузька» танцует).
Хозяйка: Любо посмотреть, как Кузенька танцует, а кто нашего молодца перепляшет?
(Звучит барыня, начинается пляска с залом и «Кузька» танцует с ними. Победителю приз - баранки).
Хозяйка:
Ноги, руки размяли, а про голову забыли?
Есть у меня загадки до того мудренные,
Кто загадки угадает, попадет в ученые.
(Идет конкурс загадок. Отгадавшим даются жетоны. Итоги подводятся по количеству жетонов. У кого больше - тот участвует в игре «угадай» .В коробке лежит приз - надо угадать, что в ней.)
Хозяйка: В народе считалось, что Кузьма и Демьян покровительствуют свадьбам, Что своим молотом они выковывают на Небесной наковальне крепкую, прочную семью, семейный лад. Помогают супругам жить в мире и согласии, помогают воспитывать и обучать детей.
Хозяйка: Посмотрите, какой у нас Кузька, как работать, так и танцевать, играть мастер. Такого молодца-оригинала ни одна деревня не видала. Вина не пьет, стекол не бьет, с девкам не якшается, худым делом не занимается... Кузенька, чего же ты не женишься?
Кузька: Я бы женился, да нет невесты, которая мне нужна.
Хозяйка: А какая невеста тебе нужна?
Кузька: Мне нужна такая невеста, чтобы она имела три предмета.
Хозяйка: А какие это три предмета?
Кузька: А вот какие.
Первый предмет -чтобы она была самая богатая в мире.
Второй - чтобы она была первая красавица в свете.
А третий предмет - чтобы она была последняя дура.
Хозяйка: Почему так?
Кузька: А вот почему: если она будет богатая, красивая и умная, так она за такого дурака и замуж не пойдет.
Хозяйка: Ах, раз ты такой, пора тебя гнать из избы вон.
(Все кричат: Жги, жги его. На костер, на костер).
Хозяйка:
На Руси Кузьминки длились с вечера идо утра
Но вам, гости дорогие, отдохнуть уже пора.
Наш поклон вам за участье добродушное весьма,
Вам со сцены ручкой машут брат Демьян и брат Кузьма!
Уносите в дом родимый радость нашего двора,
На прощанье пожелаем вам «ни пуха, ни пера!»
(Выходят на улицу, несут чучело Кузьки, бросают его на костер. Возле костра идет хоровод с плясками, песнями)
«Святочные забавы и увеселенья»
Ведущая : Добрый день дорогие друзья! Сегодня мы познакомимся с народным праздником - зимние святки одним из наиболее почитаемых и любимых праздников русского народа.
(фольклорный ансамбль исполняет колядку «Щедрый вечер»)
Ведущая: Святки(зимние) — период времени, приуроченный к зимнему солнцевороту, который открывал народный солнечный год. Святки длились двенадцать дней (по числу месяцев года), с Рождества Христова до Крещения Господня, и включали в себя Васильев день.
Зимние святки были одним из наиболее почитаемых и любимых праздников русского народа. Начинались они с сочельника, кануна Рождества — 24 декабря и длились две недели до Крещения — 6 января (по старому стилю). Новый год (1 января) как бы делил святки на две половины.
Святки можно разделить на «святые вечера» (7-13 января) для веселых гаданий и «страшные вечера» (14-19 января) для страшных гаданий. Самыми достоверными считаются гадания на Васильев вечер (с 13 на 14 января), то есть под старый Новый год.
Лучшее время для гадания вечер и раннее утро - до первых петухов. Обязательный атрибут - зажженные свечи. На Святках уменьшается риск встретиться во время гадания с какой-нибудь нечистью. Важное условие во время гадания - отсутствие злого умысла, вера и надежда на лучшее.
Ни один русский праздник не проходил без шумной и весёлой ребятни. На святки детвора собиралась ватагами и ходила по домамс вертепом и Вифлеемской звездой колядовать. Оставшись под окнами чьего-нибудь дома, ребятишки пели особые, рождественские песенки - колядки. Содержание их было традиционным -славление хозяина, пожелание его семье и дому благополучия и процветания. За коляду полагалось вознаграждение - что-нибудь вкусненькое. После колядования его участники дружно съедали собранные лакомства.Колядующим много чего разрешалось такого, что в остальное время закончилось бы плачевно: к примеру, если хозяин не дал гостинцев, колядующие могли увести из хлева скот или что-нибудь поломать.
Рождественские святки не обходились без участия ряженных. Игры ряженных - древняя русская скоморошья забава, сохранившаяся с языческих времен. Гонимая церковью и властью, традиция эта все же пережила века и стала неотделимой частью многих народных праздников.
Интересная традиция крещенского сочельника, которая сейчас уже практически нигде не встречается - выгонять нечистую силу. Сюда относили освящение воды, а во многих местах с этой целью обкуривали дом и пристройки ладаном, с топором обходили домашний скот. Кое-где это была задача парней, которую они выполняли ударами кнутов по заборам, размахивая метлами и громко крича.
Итак, дорогие наши гости я предлагаю вместе с нами полностью погрузиться в волшебный мир фольклора и вместе поучаствовать и пройти все обряды этого замечательного праздника.
СЦЕНА ПЕРВАЯ.
(Появляется группа детей, идущих славить Христа. Они держат в руках рождественские звезды, запевают святочную песню.)
Хор детей. У нас на помостье сидели три гостя.
Как первый наш гость - Святое Рождество.
Второй наш гость - Василий Великий.
Третий наш гость - Иоанн-Креститель.
Христос рождается - Бог воплощается.
(Посреди сцены на скамеечке сидит тетушка Федосья)
Федосья. Варится в печке кашка, а в думушку входит сказка. Кашка в печи упреет - и сказка надумается, поспеет.
(ребята оживляются, пересаживаются)
Федосья. Да только не сказку я вам сейчас расскажу,а как нынче у нас сочельник, канун праздника Рождества Христова, то лучше я вам спою песенку про бабку-Колядку.
Федосья. Колядки, колядки, собрались ребятки.
По деревне пошли бабку Коляду нашли.
Наша бабка Коляда по дорожке шла Да топорик нашла.
А топорик не простой, а топорик золотой.
Села на снег Коляда, да задумалася:
Отнесла его Купцу Емельяну молодцу.
За топорик золотой дал он ей гостинцев горой.
Федосья. Вот, ребята угощайтесь! И вам гостинцев осталось!
(берет блюдо с конфетами, пирогами и угощает детей)
Федосья. Ну ребята, не зря я видно старалась тут с вами старину нашу вспоминать. А теперь пора вам по домам. Скоро уж вечер! Небось, пойдете со старшими ребятами Христа славить да коляду петь?
Дети. Пойдем, пойдем! Мы теперь тоже умеем. Спасибо тебе тетушка Федосья, научила нас всему.Да ко времени!
(Хор детей исполняет песню)
Ой Христа славьте, Христа поздравляйте!
Христа поздравляйте, хозяина величайте!
Хозяина с хозяйкой, со кругленькой семейкой.
Нам немножко надо - блинов сковородку!
В заднее окошко давай свиную ножку!
Кто не даст лепешки - разобьем окошки!
Кто не даст нам хлеба - уведем мы деда!
Дети. Что вы величаете, а кого не знаете?
Здесь живет старичок, не подаст и пятачок.
Дети. А вот и нет! Ты что, не видишь, что ли? Какой богатый двор! Это же Петровы ворота!
(хором дети кричат)
Хозяин с хозяюшкой! Скажите кричать ли нам Коляду? Чем вы нам пожертвуете? Или масла горшок, или блюдо кишок?!
(Подходит хозяин, он приглашает заходить)
Петр . Эй, хозяюшка, вставай!
Уж, ты Аннушка вставай!
К нам гости пришли,
Все жданные, все желанные!
(Выходит молодая хозяйка,хор детей исполняет величание хозяевам)
У Петровых у дверей,
Таусень, таусень.
Вьется, вьется соловей.
Как Петр выходил,
Он Матрену выводил.
Ты Матренушка - душа,
Чем дарила соловья?
Шитой - витой перевитой Косыночкой золотой.
Таусень, таусень.
(Хозяйка подходит к детям, дает им угощение: пироги, пряники.)
Хозяйка. Угощайтесь, гости званные, гости жданные, издалеча пришлые!
(получив это, дети славят хозяев песней)
Дети. Да спасибо хозяюшке, за мягкие пирожки.
Ай ли, ай люли за мягкие пирожки.
Да спасибо тому, кто хозяин во дому.
Ай ли, ай люли, кто хозяин во дому.
СЦЕНА ВТОРАЯ.
(Появляются две девушки и ведут разговор между собой)
Первая. Ой, темень - то какая! Не зря старухи сказывали, что под Новый год] ведьма может месяц красть, да спрятать.
Вторая. А мне тетка Федора не велела долго ходить по улице, говорит: «Ох. страшны те вечера, они Васильевы!» Будто бы вся нечисть на свет Божий выползает, да дела свои темные творит. Поди разбери теперь этих ряженых, что мы встретили, кто они? А вдруг и впрямь черти какие?
Первая. Что, ты Аннушка? Какие могут быть теперь черти? Это так дурачатся наши девки, да парни. Чертей - то небось, давно всех извели!
(сразу выбегают запевая еще за кулисой песенку, еще две подружки. Сапожок, брошенный ими, падает посреди сцены)
Две подружки . Летел кочеток через бабушкин дворок.
Уронил на снежок девичий сапожок.
Первая. Ты смотри, смотри, подружка сапожок твой лежит,а он в сторону глядит,куда смотрит сапожок - там и твой женишок!
(девушка показывает на кого - либо в зрительный зал.)
Вторая: «Вот выдумала! Да ты погляди, кто там сидит! Да это же дед какой
(Обе девушки смеются и убегают)
СЦЕНА ТРЕТЬЯ.
(на сцене декорация горенки, выходят девушки и начинают петь песню, одна из подружек , перебивая пение, кричит: «Хватит петь - то! Засиделись совсем! Давайте, девки, в игры святочные играть, да время коротать!»
Другая подхватывает: «И то верно! Давайте колечко хоронить! Зинушка, ты води игру, у тебя колечко золотое!»
(Подружки сдвигаются на лавке и складывают ладони «корабликом». Водящая игру, Зинушка, запевает, обходя каждую и делая вид, будто положила колечко в чьи - то ладони)
Зинушка .Я по терему, по терему хожу,
Золотоеколечкохороню. По молодкам, молодушкам,
По красным девушкам.
Вы, кумушки, вы голубушки,
Вы скажите, не утайте,
Мое золото отдайте!
(Потом говорком, быстро и звонко)
Колечко, колечко! Ко мне на крылечко!
(Девушка у которой было спрятано колечко хочет вскочить и отдать его Зинушке, но подруги, заметив ее движение, успевают ее удержать. Игра начинается снова, и в этот раз одной из девушек удается быстро вскочить и отдать колечко)
Зинушка. А теперь давайте погадаем, складывайте предметы ко мне в шапку! У кого, что есть, кладите сюда, что помельче - булавки, гребешочки, брошки,колечки.
(Девушки складывают в шапку свои предметы и запевают песенку, своего рода загадку)
Девушки . 1.У нас празднички, да все святочки.
Пекли блины, да все ладочки.
Кому песня йтаприбудется?
Кому прибудется - тому сбудется!
—Чиейта кольцо?
Ведущая игры вынимает наугад чей - либо предмет и спрашивает: «Чье колечко!» Хозяйка колечка откликается; «Мое!» А ведущая разгадывает загадку - песенку: « Сыта будешь в этом году, Танюшка!».
(После общего оживления, поется новая песенка и вынимается новый предмет)
А по сеничкам - переходичкам висят венички все по парочкам.
3. Чия йта серьга? (К замужеству)
Я на печке сижу я чулочки вяжу.
Я еще посижу, я еще повяжу.
Чия йта бусинка? (К жизни без перемен)
4.Ой шубочка - кожаурочкаПодлавицейпривалялася
Чия йта пуговка? (Еще год проходить в девках)
5.Сидит петушок все на веточке,
Кричит петушок: «Ку-ка-ре-качку»
Чеййта перстень? (Муж будет не здешний)
6.Живут за рекой все богатыя,
Гребут золото все лопатою,
Чия йта булавка? (К богатой жизни, но на чужой стороне)
Хозяйка избушки. (выглядывает в окно, подойдя к одному из углов сцены, пока девушки обсуждают хорошее предсказание). Подружки, не видали днем где - нибудь Настю с Натальей? Что - то долго они не идут, а ведь обещались прийти гадать в полночь!
Одна из девушек. А нечто и впрямь собираетесь на зеркале да со свечами гадать, не боитесь? Ведь какие случаи старухи рассказывали? Войдет суженный да и сядет рядом, прямо из зеркала выйдет! И как только ты, Марьюшка, решилась на это?
Марьюшка. Да мне и самой боязно, да интересно, правда ли сказывают будто можно в зеркале свою судьбу увидать?»
Одна из девушек. Знаем, знаем, что Натальюшка хочет узнать, станет ли Иванушка из соседней деревни ее суженным!
Другая девушка. А знаете, девки, что мне бабка Федориха рассказывала? Будто бы огненный змей к Наталье в дом летает да сушит ее горемычную. В трубу - то влетит, а в горенке Иваном то и обернется да и влюбит в себя девицу. А потом опять исчезнет, а она об нем тоскует, мается.
Третья девушка. Да что ты, Аксюша, чепуху мелешь? Сказки все это!
Аксюша. А вот и нет! Старые - то люди все знают, могут и подсказать, как от змея огненного избавиться. Да и дело то нехитрое: вот как наступит Крещение, так надо собрать крещенский - то снежок да на загнетку у трубы его и насыпать. Змей - то как полетит в трубу - тут весь и рассыплется.
(за сценой слышны звуки святочной частушки, в горенку вваливаются гурьбой ряженные в масках медведя, гуся, черта, одеты в тряпье. Они поют, кривляются, приплясывают, ряженные подходят к девушкам, подхватывают их под руки и кружат, весело притоптывая и смеясь, затем появляются дети с песней)
Дети. Что ж вы, девушки, сидите?
На улицу выходите,
Ой, и Лели, али, Лели,
На улицу выходите!
А мы по улицам гуляли
Трое башмачков истоптали.
Выходи ка ты, Арина,
Славная дочь Катерина.
У нас на улице ребята
Молодые скомараты
На удице трынки да волынки,
На улице звонкие гармошки.
(Девушки, надев на себя платки уходят с ряженными. Остается только хозяйка избушки - ей надо дождаться подружек, чтобы вместе с ними в полночь погадать. После ухода ряженных она садится на лавку у стола, но затем, вскрикивает)
Хозяйка. Ой, а про блюдо - то я совсем забыла с этими ряженными (уходит за кулису и тут же возвращается с блюдом. Несет его осторожно, чтобы не пролить воду, и ставит блюдо на стол, раздается негромкий стук в дверь, входят две девушки. Это те, кого ждет Марьюшка - Настя и Наталья)
Марья. (встречает их) Ну вот, наконец - то! Все подружки наши ушли с ряженными, нам поспокойней будет гадание совершить.
Настя. А ты все приготовила? Скоро уж полночь, как бы не опоздать!
Марья. Наталья, Настя, садитесь поближе, давайте - ко ваши колечки!
(девушки отдают подруге колечки, и она опускает их в блюдо с водой, приговаривая)
Ой ты ковшец да со водицею, со водицею не простою,
Со водицею ключевою! Ты колечко прими,
Чисту правду скажи. Красным девицам,
Свет красавицам судьбу предскажи!
(после заговора Марья запевает)
Колечко мое посеребрянное,
Полежи в воде да на самом дне!
Правда сбудется, не минуется, ух!
(снова приговаривает, обращаясь к подружке)
Глядь, Натальюшка! Твое колечко по дну бежит, спокойно не лежит.
В этом году тебе замужем быть, далече от дома жить, возьми свое колечко!
(девушка берет колечко, радуется, обнимает подружку, а та говорит)
Марья. Погоди, Натальюшка, мы сейчас посмотрим, что нам скажет Настино колечко.
(Марья смотрит в воду, и обе подружки тоже заглядывают в блюдо с водой, Марья снова поет: «Колечко мое...» и т. д.
Марья. Глядь, Настенька! Твое колечко плашмя лежит.
Оком судьбы на тебя глядит.
Этим годом тебе замужем не быть,
Этим годом еще в девках жить.
Возьми свое колечко!
(Настя берет кольцо, но не огорчается предсказанием)
Марья. Тебе, Настенька, еще подождать надо, пусть подрастет твой женишок, Иванов дружок.
(Наталья сидит на лавке пригорюнившись, и Марья спрашивает)
Марья. Что же ты, Натальюшка, пригорюнилась, ведь твое колечко предсказало тебе замужество?
Наталья. Да ведь колечко не указало, а кто мой суженный? А вдруг Иванушка другую найдет?
Марья. Ну коли ты сомневаешься, давай рискнем на зеркале погадать, тут уж ты сама увидишь своего суженного.
(Подружки совещаются, решиться ли им на такое страшное гадание: они мимикой, жестами изображают свой страх, но потом Марья решительно уходит за кулису и выносит два зеркала и две свечи, которые укрепляет на столе и зажигает их перед зеркалом)
Марья. Ну, девки, сами захотели! Если что не так, кричите: «Чур меня!»
(Марья и Настя отходят в сторонку, а Наталья садится прямо перед зеркалом и со страхом напряженно в него всматривается, потом запевает заговор)
Наталья .
Отразикося в чистом зеркале.
Ты гори, свеча, ты гори друга.
Покажи ко мне дорогу огненну.
По дороге той да по огненной Пусть мой суженный да приблизится.
Пусть мой суженный да приблизится мне во зеркале да привидится.
Ты гори, свеча, ты гори друга.
Чтоб гаданью сбытися, не миноватися!
Наталья. (вскрикивает) Иванушка в зеркале привидился!!!
(Подруги бросаются к ней, А в этот момент в горенку вбегает ряженный и кричит: «Ка-ка-ре-ку!». Девушки с испугу роняют свечи, они затухают, дети исполняют песню)
Дети.(хором) Куры рябые, не пойтя рано.
Святой вечер, добрый вечер!
Уставайте братья, надевайте братья.
Мы поедем на охоту за куницами.
За куницами, за лисицами.
Кому куница, кому лисица.
«Ярмарка на масленой»
(Сценарий народного праздника)
Ведущий: Здравствуйте дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в этом зале на нашем мероприятии, посвящённом празднованию Масленицы.
Традиционный праздник проводов зимы- Масленица, один из самых веселых, красивых праздников на Руси. Это целая неделя гуляний, игр, вкусных и обильных угощений. И это последняя неделя перед Великим постом.
Согласно легенде Масленица родилась на Севере, отцом ее был Мороз.
Однажды зимой человек заметил ее, прячущуюся за сугробами, и призвал
помочь людям, согреть и развеселить их. И Масленица пришла, заставив человека забыть о зиме, разогрела кровь в жилах, схватила за руки и пустилась с ним в пляс! Народ называл Масленицу «веселой», «широкой», «разгульной».
Традиционные кушанья на Масленицу - блины. Каждый день недели имеет своё название, а название говорит о том, что в этот день полагается делать. Конечно, сейчас трудно соблюсти все традиции и обряды, ведь масленичная неделя это обычная рабочая неделя. Но узнать о ней будет интересно многим. В Масленицу долг каждого человека помочь прогнать зиму, разбудить природу и встретить весну. На это направлены все масленичные традиции, а мы поможем вам в этом. Хотите, чтобы блины получились вкусными - отбросьте злые- тревожные мысли. Постарайтесь забыть о проблемах, настройтесь на доброе, веселое.
И так мы начинаем:
ПОНЕДЕЛЬНИК- ВСТРЕЧА. Делали чучело Масленицы, которое сжигали в конце масленичной недели. В этот день полагалось устраивать и раскатывать ледяные горки- чем дальше катятся салазки, тем громче шум и смех над горкой, тем лучше будет урожай, длиннее лен. А еще для того, чтобы лучше росли растения нужно качаться на качелях- чем выше, тем лучше.
В старину москвичи справляли Масленицу у красных ворот и здесь сам царь Петр Великий, открывал Масленицу и катался на качелях с офицерами.
ВТОРНИК- ЗАИГРЫШ. В этот день начинаются веселые игры, а за потеху и веселье угощали блинами.
СРЕДА -ЛАКОМКА. Название говорит само за себя. В Этот день хозяйки поступают по поговорке: «Что есть в печи- на стол мечи». На первом месте в ряду угощений, конечно, блины.
ЧЕТВЕРГ - ШИРОКИЙ, РАЗГУЛЯЙ. Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, устраивают катание на лошадях по «солнышку».(по часовой стрелке вокруг деревни). Главное мужское дело в этот день оборона и взятие снежной крепости. Мужчины и молодые парни с азартом включаются в битву, а женщины и дети выступают в роли зрителей строгих судей и страстных болельщиков.
ПЯТНИЦА - ТЕЩИНЫ ВЕЧЕРКИ. В этот день зять едет к теще «на блины», а теща зятя привечает, угощает.
СУББОТА -ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ. Ходят в гости к другим родственникам, и опять на угощение бесчисленные блины.
ВОСКРЕСЕНЬЕ-ПРОЩЕНОЕ . В этот день просят прощения у родных, знакомых за нанесенные обиды и, облегчив душу весело поют, пляшут, провожая широкую Масленицу, сжигая чучело Масленицы.
/ Появляется балаганный дед/
Дед: Эй, господа, пожалуйте сюда! Здорово жители дальние, провинциальные — купцы и лекари, бизнесмены-аптекари, барышни-вертушки, бабы-болтушки, солдаты служивые и дедушки ворчливые да малые дети — все, все, кто есть на свете!
/Появляются лотошники/
ый: Тары, бары, растобары есть хорошие товары.
не товар, а сущий клад,
Покупайте на расхват.
ой: Подходи дружок Вавила,
заворачивай Гаврила,
заворачивай Матрёна,
наливай в карман Ерёма.
ий: Эй, девчата подходите,
да товар скорей берите.
Тут и девушкам платок посерединочке цветок.
ый: А сестрицам - лебедицам да по пёстрым рукавицам.
Платки, гребешки,
расписные петушки.
ый: Не большой расход,
покупай народ.
ый: A-ну, налетай народ ярмарка идёт.
ой: семечки жареные,
блиночки сладкие.
ий: Бублики, баранки,
пряники, ватрушечки.
ый: Квасок холодненький.
Звучит русская народная песня «Ярмарка» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
/ Появляются Фома и Ерёма, а затем переваливаясь с боку на бок - медведь /
Ерёма: Вот Фома!
Фома: А вот Ерёма!
Ерёма: Фомка-то в чоботах!
Фома: А Ерёмка-то в лаптях!
Ерёмка-то свистать ловко умеет!
Ерёма: А Фомка-то музыку разумеет. Он лишь только запоёт — разбегается народ.
Фома: А мы не одни пришли!
Ерёма: Сейчас узнаем, кто к нам пожаловал! А ну-ка Михайло Потапыч, покажись, какой ты есть! Привстань, приподнимись, да на цыпочках пройдись! Видишь народ собрался на тебя поглядеть да твоим заморским потешкам подивиться, ну-ко, поклонись всему честному люду.
/ прохаживается с медведем /
Ерёма: Эй, господа! Пожалуйте к нам на сцену сюда! Это не простой медведь! Он и в вёдро и в ненастье всем приносит только счастье! Он вас живо распотешит, рассмешит да и утешит!
Фома: Вот вам примерно, и это верно! Если девица Мишки коснётся — счастье живо улыбнётся. Эй, девица круглолица, не смущайся, подходи! Мишку за лапу бери!
/ подходит к девушке /
Ерёма: Эй, а ну-ко, молодец! Знать, богатый ты купец! Только к Мишке прикоснёшься — в ширь в три раза расползёшься!
/ обнимает молодца /
Фома: Эй, ребята малые, в учёбе не удалые! Ну-ко, к Мишке прикоснитесь, да удачи наберитесь! Подходи, не робей, трогай Мишку посмелей!
/ Мишка трогает всех в зале /
Ерёма: Ну, Михайло Потапыч, молодец! Как плясал! Пойдём я тебя кормить буду!
/ уводит медведя /
Звучит русская народная песня «У Варлама» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
/ Появляется молодка и выводит за собой мужичка \
Молодка: Пойдём, пойдём, горе моё луковое!
Звучит русская народная песня «Ячмень» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
Молодка: Эй, девчата, погодите. Мужика мово верните. Мне самой такой пригодится и в домашнем хозяйстве сгодится!
/ Мужинёк молодки решив, что не так уж плохи его дела, что он нужен своей капризной жене, пускается в пляс /
Звучит русская народная песня «Лапти мои » в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
Звучит русская народная песня «А мы масленицу поджидали...» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
/ Появляются лотошники с блинами /
ый: А вот блины сладкие, медовые!
ой: Крупяные, пшённые!
Звучит русская народная песня «Блины» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
На сцену выносят чучело Масленицы со словами:
Масленица прощай! А на следующий год опять приезжай!
Звучит русская народная песня «Прощай масленица» в исполнении фольклорной группы «Берегиня»
Ведущий: Уважаемые друзья, мы ещё раз поздравляем вас с праздником «Весёлой Масленицы».
«КРАСНАЯ ГОРКА»
(Сценарий народного гуляния)
Сцена для праздника ярко украшена. Звучит народная мелодия, в центр выходят Танька и Ванька.
ВАНЬКА: Здравствуй, Танька!
ТАНЬКА: Здравствуй, Ванька!
ВАНЬКА: Как живешь?
ТАНЬКА: Да помаленьку!
ВАНЬКА: Что-то ты не весела!
ТАНЬКА: Как-то нынче стало скучно. Неуютно, нерадушно!
ВАНЬКА: В самом деле? Ну и ну!
ТАНЬКА: Позабыли старину!
Помнишь, как при всем народе, мы ходили в хороводе,
Как на игрищах рядились,
На вечерках веселились,
А теперя скукота,
Да и публика не та!
То ли ритмы надоели,
То ль проблемы одолели, -
Не умеем отдыхать!
Ты, Татьянка, не права,
Старина - она жива!
Не вздыхай ты так слезливо,
Это дело поправимо!
Собирайся живо в путь -
Надобно тебя встряхнуть!
Погуляем здорово!
ТАНЬКА: Скажешь! Где?
ВАНЬКА: В лицее.
Попоем да поиграем,
Хороводы заведем!
ТАНЬКА: Дружно кайфанем!
ВАНЬКА: Танька!
ТАНЬКА: Ой, оговорилась!
ВАНЬКА: Ты смотри, развеселилась!
ТАНЬКА: Только вот туда дойти -
Ноги все собьешь в пути!
Как добраться, говори!
ВАНЬКА: Очень просто! Раз! Два! Три!
Старт! И мы уже на месте!
Все готово - честь по чести!
А ты плакала - далеко,
Тут народу вона скоко!
Всем поклон наш и привет! (Толкает в бок Таньку)
Танька, слышь ты или нет?!
ТАНЬКА: А что за праздник здесь справляют?
ВАНЬКА: Красной горкой величают!
ТАНЬКА: А! Я знаю праздник этот!
Знаю все его приметы!
Мне дед с бабкой рассказали,
Как на том празднике гуляли,
И почему праздник так назвали!
ВАНЬКА: А раз знаешь - расскажи,
Добрым людям укажи!
ТАНЬКА: Красная горка — это любимый в народе, весенний и первую очередь молодежный праздник. С распространением христианства он был приурочен к первому воскресенью после Пасхи — так называемому Фомину дню. Красная горка справлялась в первое воскресенье после пасхи.
Название праздника «КРАСНАЯ ГОРКА» ведет свое начало от седой древности. Горы - родина и обитель богов и естественные пределы их владений. У всех славян они почитались священными и являлись местом совершения богослужебных обрядов. А Красный - значит прекрасный, веселый, радостный, молодой! Отсюда и название первого праздника воскресшей весны - КРАСНАЯ ГОРКА.
Название праздника так народу полюбилось, что стало употребляться и там, где нет горок, а место совсем ровное, как у нас здесь. Горка пестрела яркими нарядами и румяными лицами. Собравшаяся молодежь выбирала во главе хороводницу и приступала к выполнению завещанного стариной обряда.
ХОРОВОДИЦА: (Благословляясь, выходит на середину круга и произносит заклинание):
Здравствуй, красное солнышко!
Праздную ясное ведрышко!
Из-за гор-горы выкатывайся,
На светел мир подивуйся!
По траве-мураве, по цветикам по лазоревым,
Подснежникам лучами-очами пробегай,
Сердце девичье лаской согревай,
Добрым молодцам в душу загляни,
Дух их души вынь,
В ключ живой воды закинь! Аминь!
Затем, закликавшая солнышко, девушка, положив на землю, посередине круга, крашеное яйцо и круглый хлебец, затягивала песню-веснянку, а весь хоровод подхватывает:
Весна-красна, на чем пришла,
На чем пришла, пришла, приехала?
А кобыле вороной, с сохою, с бороной!
Жаворонки, жаворонки, катятся колесом,
Ваши дети за лесом связаны поясом!
Жаворонки, жаворонки, прилетайте к нам,
Приносите нам лета теплого, хлеба доброго!
Весна-красна, на чем пришла, пришла, приехала?
На сохе, на бороне, на пшеничном пироге!
Жаворонки, жаворонки, прилетайте из-за моря,
Принесите нам здоровья,
Кому крошку, кому ложку,
А нам целую лепешку!
(Хороводница поднимает круглый хлебец и угощает участников хоровода)
(Фольклорный ансамбль исполняет Р.Н.П. «Веснянка»)
ТАНЬКА: Как только солнышко пригреет,
Лишь трава зазеленеет,
Мы на горочку пойдем,
Хоровод водить начнем.
А как песню заведем -
Слушает вся улица -
И петух и курица,
Мой дружочек Ванька
ВАНЬКА: И подружка Танька!
(Фольклорный ансамбль исполняет р.н.п. «Подъезжали мы под село»)
ТАНЬКА: Честной народ! Выходи из ворот!
Из ворот дубовых, каменных, тесовых,
Надевай кафтаны, сапоги сафьяны,
Румянься, белись, пляши веселись!
(Фольклорный ансамбль исполняет р.н.п. «Ой заря ты зорюшка»)
ВАНЬКА: Мы по кругу погуляем,
Красных девок повстречаем!
ТАНЬКА: Они станцуют при народе
«Во саду ли, в огороде»
ВАНЬКА: Есть средь нас наверняка
Девушки и парни,
Те, кто любит «Казачка»,
«Русскую» и «Барыню».
ВМЕСТЕ: Ну а мы скрывать не будем,
Больше всех калинку любим!
ТАНЬКА: Хотим, чтоб музыка звенела!
А ну, беритесь все за дело!
Споют гармони озорные,
А с ними - ложки расписные!
(Фольклорный ансамбль исполняет Р.Н.П. «Калинка»)
ХОРОВОДИЦА: На КРАСНУЮ ГОРКУ народным обычаем предусмотрен специальный обряд - вьюнины: целая ватага гостей идет прямо по домам поздравлять односельчан, особенно молодоженов. Недаром ведь зовется этот праздник еще и Свадьбишником. А те должны их одаривать угощением, причем обязательно дарить крашеные или расписные яйца - «крашенки», «писанки». Возглавляют ватагу самые бедовые. Есть здесь такие?
Мы знаем, как эти вьюнины справляются!
Корзиночка для яиц у нас есть!
Есть и на чем ехать!
(Одна из участниц садится на метлу верхом и начинает громко стучать палкой по мостовой и голосисто запевает:)
То не пыль в поле пылит,
Не дубрава мать шумит,
Не дубрава мать шумит, сила - армия валит!…
ХОРОВОДИЦА: Привораживай, ребята,
На крутую на гору,
На крутую на гору,
Ко вьюнцову ко двору.
Дома ли хозяева? (Стучит палкой)
Вьюнец-молодец,
Вьюница-молодица,
Выходи на крыльцо,
Выноси красное яйцо!
А не вынесешь яйцо,
Разломаем все крыльцо!
(Подходят к месту, где сидят Танька с Ванькой, угрожающе стучат палкой.
ТАНЬКА: Ну, что, много яиц набрали?
ХОРОВОДИЦА: Много!
ВАНЬКА: Да, щедрый народ! Нужны вам крашеный яйца, ох, как нужны! Ведь без катания яиц не было КРАСНОЙ ГОРКИ. И вы обязательно поучаствуйте в этой обрядовой игре! Готовы ли лотки-желобки? - Готовы! Можно начинать! В народе всегда считалось, что катание яиц по весенней земле дарит ей зарождение новой жизни, плодородие, а самим участникам обрядовой игры - здоровье и счастье. Сейчас посмотрите, как играть! Первый игрок ставит лоток наклонно на линию кона и катит по нему одно яйцо. Второй - может изменить наклон так, чтобы его яйцо, скатилось, коснувшись уже лежащего. Это выигрыш. Если не попадет, то очередь переходит к следующему. Играем до тех пор, пока не кончатся все яйца у играющих.
(На сцене проходит обряд - катание яиц)
ТАНЬКА: Приметность придают КРАСНОЙ ГОРКЕ - качели, ведь катание на Красную горку - особенное, счастливое. Право покачаться первыми всегда принадлежит молодожёнам.
Проводятся соревнования: загадки, скороговорки, словесная игра на слово «красный».
Слово «красный» ассоциировалось в народе со словами красивый, прекрасный. Отсюда в народе появились словосочетания, которые стали неделимы, например «красная девица», «красный угол», «красно солнышко», «красное крыльцо», «красные деньки», «на миру и смерть красна», «весна-красна» и др.
ВАНЬКА иТАНЬКА: Приглашаем всех на разные забавы:
ходить на ходулях.,
гонками обручи гонять,
в бабки, в чижа, в лапту играть.
(Проводятся традиционные русские игры, конкурсы)
На сцену выходит группа девушек. Сразу возникает состязание частушечников и плясунов.
Раздайся народ,
Меня пляска берет.
Хоть не мой черед,
А я вышла наперед.
Вот и вышла я плясать
И мою походку.
Не судите вы меня,
Что пляшу я дурно!
Не играть и не плясать
Тоже не культурно!
Я плясать-то не умею,
Только так побегаю
Для такой компании
Уваженье сделаю.
Ой, топну ногой,
Ой, притопну другой,
Сколько я не топочу,
Все равно плясать хочу!
(Веселье в разгаре. Появляются Танька и Ванька)
ТАНЬКА иВАНЬКА:
«ЯБЛОЧНЫЙ СПАС»
(Сценарий народного праздника)
I часть праздника
Сцена празднично украшена. Развешаны гирлянды, шары, плакаты с народными приметами. Перед сценой расставлены столы, на них яблоки, мёд, помидоры.
На сцену поднимаются участники фольклорной группы и приветствуют гостей праздника.
Добрый вечер, гости званные и желанные!
Бабушки и дедушки!
Соседки и соседушки!
Парни и девчата!
Внучки и внучата!
Все : Милости просим на праздник «Яблочный спас».
ВЕДУЩАЯ : Последний летний месяц богат христианскими праздниками, именно в августе верующие люди отмечают три Спаса, значение каждого из которых уникально. Однако, несмотря на различия, все они посвящены Спасителю, т.е. Иисусу Христу, в честь которого и названы эти праздники. Самым первым отмечают Медовый Спас, за ним следует Яблочный Спас и Ореховый.
Яблочный Спас - праздник, известный с древнерусских времен, отмечается 19 августа и означает наступление осени и преображение природы. Другое название Яблочного Спаса - «первые осенины», т.е. встреча осени. На этот же день приходится православный праздник Преображение Господне, который посвящен воспоминаниям о Преображении Иисуса Христа перед своими учениками на горе Фавор, незадолго до распятия. Языческие традиции тесно переплелись с христианскими празднованиями, и теперь праздник Преображение больше известен как Яблочный Спас и перенял многие его традиции.
Итак, в народе праздник Преображение именуется вторым спасом или яблочным спасом. Это название праздник приобрел, поскольку именно в этот день, 19 августа поспевал и освящался виноград нового урожая, а в тех
районах, где виноград не выращивали, освящали яблоки. При этом до Спаса яблоки и блюда из них есть не позволяется, в то время как на сам праздник и после него полагается собирать урожай, освящать его и употреблять в пищу.
Этот праздник и по сей день призван напоминать людям о необходимости духовного преображения. Главной традицией Яблочного спаса считается угощение всех родных и близких людей, а также сирот, больных и малоимущих яблоками свежего урожая в память о погибших предках и только после этого можно самому попробовать яблок.
ВЕДУЩАЯ : Престольный праздник «Яблочный Спас» Собрал сегодня у околицы вас!
А околица не простая -
Затейливая, игровая!
С песнями!
С плясками!
Прибаутками!
Играми народными!
Хороводами!
(Фольклорная группа исполняет песню «Там за околицей»)
ВЕДУЩАЯ :
Такой прекрасный Яблоневый вечер,
И на душе уютно и тепло
Под этим небом бесконечным,
Что звезды первые зажгло,
И слышна гармонь за околицей
Синим вечером-вечерком,
Хороводы водят как водятся,
Льется песенка за селом.
И мотив ее летит все выше
Звезды вслед за ним плывут…
Может быть гармонь услышат
Те, кто в городе живут…
(Фольклорная группа исполняет песню «Яблоневый вечер»)
ВЕДУЩАЯ :
Деревенька моя,
Даль без края!
С тобой я радуюсь,
С тобой грущу,
И будь то будни или праздники -
С тобой я расставаться не хочу!
(звучит песня «Деревня моя»)
ВЕДУЩАЯ :
На деревне нашей, возле сельсовета
Собрались девчата пострадать,
На околицу родную - веселую, игровую,
Приглашают всех попеть, потанцевать!
(Звучит песня «НА ДЕРЕВНЕ НАШЕЙ»)
На сцене девушки и парни в ярких народных костюмах.
ВЕДУЩАЯ :
Вот на околицу выходит молодежь,
Сходу начинает пляску бойкую.
В центре - три соперницы танцуют
Пятый танец с Колькою!
Всем троим он сразу приглянулся,
На свиданье намекнул!
Одной он нежно улыбнулся,
Двум другим глазами подмигнул!
(Звучат веселые частушки «СОПЕРНИЦЫ»)
ВЕДУЩАЯ : В моем саду среди ветвей
Поселился соловей.
Соловей не спит всю ночь,
Он поет и мы не прочь!
(Фольклорная группа исполняет Р.Н.П. «Ты воспой в саду СОЛОВЕЙКА»)
ВЕДУЩАЯ : В тишину полей, за околицу,
Песней теплая ночь влечет!
Сердце девичье счастьем полнится,
От любви в груди горячо!
(Фольклорная группа исполняет Р.Н.П. «ЧЁ ТЕ НАДО»)
Участники фольклорной группы:
Мы на празднике на нашем весело споем и спляшем!
«Барыню»!
«Подгорную»!
«Семеновну» задорную!
Охи, вздохи, шуточки!
Страданья, прибауточки!
Нескладуху для потехи!
«Чеботуху» на орехи!
(«ЧЕБОТУХА» - танец)
II часть праздника
ВЕДУЩАЯ : Пусть веселья поток разольется!
Пусть самый серьезный сегодня смеется!
Пусть счастья улыбки сияют на лицах!
Пусть каждый танцует и веселится!
ВЕДУЩАЯ : Сегодня на нашем празднике мы проводим традиционный «КОНКУРС НА САМОЕ КРУПНОЕ, УВЕСИСТОЕ ЯБЛОКО!»
(Проводится конкурс, победитель получает приз).
В течение дальнейшей танцевальной программы проводятся игры:
«Яблоко раздора» /состоит из двух конкурсов/
В игре принимают участие две команды.
1 конкурс.
Яблоко зажать на локте, пронеся вокруг впереди стоящего стула, передать яблоко следующему игроку - из локтя в локоть, не помогая рукой.
2 конкурс.
Яблоко зажать в согнутом колене, проскакать на свободной ноге вокруг стула, вернуться и передать яблоко следующему игроку.
(Команда-победитель получает призы).
«ПЛАВАЮЩИЕ ЯБЛОКИ» . Участвуют две команды по 5 человек. Для игры нужно: два таза с водой, в которых находятся одинаковое количество яблок. На небольшом расстоянии от таза ставят по 1 стулу с корзиночками или подносом. Задача игроков - брать яблоки из воды ртом, не помогая руками и переносить их в корзинки. Чья команда быстрее переловит яблоки - та и побеждает.
(Призы - пакеты с яблочным соком).
«СОРТА ЯБЛОК» Вызываются несколько человек. Кто за 1 минуту напишет больше сортов яблок - тот выигрывает.
«ДРЕВНЕРУССКИЕ СЛОВА» . В старину в звучных словах славилась Родина, славилась хижина, славилась река. Давайте вместе подумаем над значением старинных русских слов.
окоем - горизонт побасчей - получше
намедни - позавчера, на днях слепком - вслепую
ись - есть, кушать ранная - родная мать
девичный - девичий супрядки - зимние молодежные вечерки
погост - селение звещевало - предчувствие
ночесь - в прошедшую ночь сморяно - у самого моря
выя - шея невдолги - вскоре
повойник - головной убор шеньга - пирожки с начинкой
замужней женщины
ВЕДУЩАЯ : Гой ты, Русь моя родная,
Хаты - в ризах образа…
Не видать конца и края -
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец
Я смотрю твои поля,
А у низеньких околиц
Звонко чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс!
Объявляется конкурс плясунов, частушечников. Лучшие плясуны и частушечники награждаются призами.
После пляски начинается розыгрыш традиционной лотереи «Яблонька». Выигрывают только те номера, на которых написаны приметы связанные с Яблочным Спасом.
Пришел Спас - всему час: плоды зреют.
Пришел Спас - держи кожух про запас.
На второй Спас и нищий яблочко съест.
На второй Спас освещают яблоки и мед.
Пришел Спас - пошло лето от нас.
(Победители зачитывают выпавшую им примету и получают приз лотереи).
ВЕДУЩАЯ : Заглянули в старину мы
Может быть не до конца.
Праздник Яблочного Спаса
Всем затронул нам сердца.
Добрых слов всех не сказать.
Край дальневосточный наш чудесный,
Как и вся Россия - Мать!
«Иван Купала»
(сценарий народного праздника)
Оформление театрально-сценической плошадки:
Сцена для проведения украшена зеленью, венками, цветами. В центре площадки расположен купальский костер.
Перед началом праздника:
Звучат народные песни.
Первый ведущий: Добрый вечер, гости званные и желанные! Приходите погулять, да наш праздник повстречать! Скоро будем начинать!
Второй ведущий : Собирайся народ в наш весёлый хоровод! Хорошо сегодня, братцы, всем нам вместе сил набраться, погулять и посмеяться! Больно праздник уж хорош. А не веселы вы что ж?
Первый ведущий : Мы на празднике сегодня будем петь и танцевать. Всем сегодня предлагаем пошутить и поиграть!
Второй ведущий : На празднике нашем железный закон: угрюмым и грустным здесь вход воспрещён!
Первый ведущий: По древним славянским заветам
От предков придя по векам
Загадочный праздник воспетый
Добрался с легендами к нам
Второй ведущий: Разгадкой былого величья
А может открытье себя?
В воде своё видим обличье
Однажды всю Русь полюбя!
Первый ведущий: Купала приходит как сказка
А сказок так мало уже...
Романтика, нежность и ласка
У всех ведь хранится в душе!
Второй ведущий: Девушки венки плетут,
В реках все купаются,
Что за праздник к нам пришёл,
Как же называется?
Первый ведущий: А пришёл Иванов день -
Русский праздник истинный!
В своем роде на земле
Первый и единственный!
(звучат позывные праздника
(Показ музыкального фильма о празднике)
(на фоне слайдов рассказ о народном празднике)
Иван Купала - это древний народный праздник языческого происхождения, называемый так у восточных и западных славян.
Это великий день очищения водой и огнем происходящий в летнее солнцестояние. Слово «купало» означает горячее, ярое, кипящее существо, под которым подразумевается солнце. Этот день языческого божества совпал с христианским праздником - Рождество Иоанна Крестителя - Святого Иоанна Предтечи. Это совпадение и слияние праздников привело к изменению в названии праздника - Иван Купала.
Изначально, до распространения христианства, праздник был связан с летним солнцестоянием (20-22 июня). C принятием христианства обрядовая часть праздника была приурочена ко дню рождения Иоанна Крестителя - 24-го июня, а по новому стилю - 7 июля.
В начале нового тысячелетия праздник в России стал возрождаться. И ныне, собственно говоря, праздник Ивана Купала - это причудливая смесь Христианских и Языческих традиций - Праздник Огня, Воды, Любви.
Купальские обряды, совершаемые в канун праздника составляют сложный обрядовый комплекс, включающий: сбор трав и цветов, плетение венков, украшение зеленью построек, разжигание костров, уничтожение чучела, перепрыгивание через костер или через букеты зелени, обливание водой, гадания, выслеживание ведьмы, ночные бесчинства.
Иванов день заполнен обрядами, связанными с водой, огнём и травами. Основная часть купальских обрядов производится ночью, откуда и название «Ночь на Ивана Купалу».
По поверьям крестьян в купальскую - самую короткую - ночь нельзя спать, т.к. оживает и становится особенно активной всякая нечисть: ведьмы, оборотни, русалки, колдуны, домовые, водяные, лешие.
Массовое купание на Ивана Купалу - обязательный обычай: в этот день из рек выходила вся нечисть, поэтому вплоть до Ильина дня можно было купаться без опасений. Кроме того, вода Иванова дня наделялась живительными и магическими свойствами, в ночь на Ивана Купалу гадали при помощи венков, опущенных в реку: если венок поплывёт, это предвещало счастье и долгую жизнь или замужество.
А знаете ли вы, что этот праздник называют праздником огней. И именно огонь был символическим воплощением могущественного солнца, и, перепрыгивая через купальские костры, по народному поверью, становятся здоровыми и набираются новых сил.
Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше прыгнет, тот будет счастливее. Считалось, что купальский костёр обладает магической силой, способной отгонять всю нечисть, особенно ведьм, которые в купальскую ночь были особенно опасны и могли украсть молоко у коров или испортить хлеб на полях.
В старые времена в некоторых местах между купальскими кострами прогоняли домашнюю скотину для защиты её от мора, в них матери сжигали снятые с больных детей сорочки, чтобы вместе с этим бельём сгорели и болезни.
На Купалу, многие травы и растения, приобретают целебную и магическую силу. Травы и цветы, собранные до рассвета, клали под Иванову росу, высушивали и сберегали, т.к. считали такие травы более целебными. Ими окуривали больных, боролись с нечистью, бросали в затопленную печь во время грозы, чтобы предохранить дом от удара молнии.
Одним из главных символов Иванова дня был цветок Иван-да-марья, который символизировал магический союз огня и воды. Но главным героем растительного мира в этот день становился папоротник. По преданиям, с цветком папоротника, который появляется всего на несколько мгновений в полночь на Иванов день, можно видеть все клады, как бы глубоко в земле они ни находились.
Главный смысл праздника - очищение души и тела от всего темного и непонятного, от ненужных действий, от злости и несчастий.
И сегодня мы с вами также будем плести венок, загадывать свою судьбу, петь купальские песни и водить хороводы, играть в купальские игры и прыгать через костры, и отправимся на поиски клада. Итак, если вы готовы - мы отправляемся в путешествие в магическую купальскую ночь. И сегодня, дорогие нашигости я предлагаю вместе с нами полностью пройти весь обряд этого народного славянского праздника. Вместе поучаствовать и пройти все обряды очищения. Чтобы весь следующий год быть здоровыми, бодрыми и чистыми.
Сцена первая.
На сцене звучит фонограмма народной песни « На Ивана Купала». Под эту мелодию на сцену выходит Алена с корзинкой, садится на бревнышко и начинает разбирать собранную днем травку.)
Алена (к зрителям).
Здоровья вам, народ честной, да силы... Не забыли, что за день сегодня? Опять на зиму солнце повернуло, Все ниже, ниже будет подыматься, И станет день короче и короче... Хотя еще и долго длиться лету, Цветам цвести и травам наливаться, Но уж на зимний путь свернуло солнце... И день этот издревле у славян Иванов день зовется. В эту ночь Великий праздник празднуют славяне, Гудят в рожки, поют, играют, пляшут!
На сцену в старинных славянских одеждах, с песней, приплясывая, выходят девушки (фольклорный ансамбль).
1-я девушка.
Смотрите, девушки, тут кто-то есть …….
2-я девушка.
Алена, Как ты нас испугала? (заглядывает в корзинку) Ах, девушки, у Алёны корзина, полна пахучею травою?
3-я девушка.
Какие травы ты насобирала? Зачем они тебе, скажи?
4-я девушка
.
Никак, задумала приворожить кого-то? Молоденького парня приглядела?
Алена.
Ох, в головах у вас одни лишь парни,
Я собирала травы луговые,
Чтоб снадобья целебные сготовить -
От болестей, от хворостей, от сглаза,
От порчи и от злого наговора!
Все травы, собранные ночью этой,
Волшебную приобретают силу!
5-я девушка.
Какие ж это травы?
Алена.
Какие травы? Сами угадайте!
А кто из вас узнает,
Да вспомнит их названья, да расскажет,
Какой недуг лечить какой травою -
Тому отдам заветное колечко!
6-я девушка.
Откуда знать нам травы луговые? А вот парней - мы всех наперечет...
7-я девушка.
Спроси-ка их (указывает на зрителей). Смотри, народу сколько! Уж кто-нибудь да в травах разберется!
1-я девушка.
А нам в твоем колечке мало толку
Вот если б обручальное, от парня...
Алена.
Ой, девки, зря!
Колечко не простое...
Раз нос воротите, пушай другие,
попытают счастья.
Алёна. Сегодняшняя ночь имеет особенное значение для травников, именно их отправлялись искать знахари и колдуны. Попробуем узнать, кто из наших гостей настоящий «КУПАЛЬСКИЙ АПТЕКАРЬ»
1) Какая трава, если ей владеть и носить на теле наводит страх на отдыхающих?
плакун - трава
(плакун-трава)
2) Какая трава, если ей владеть и носить при себе, заставляет всех повторять движения хозяина травы?
дурман - трава
купаленка
адамова голова
(дурман-трава)
3) Какую траву надо иметь в кармане, чтобы быть отличным охотником и стрелком?
(земляника)
4)В купальскую ночь ведьмы становятся более опасными. Какую траву кладут на порог и подоконник, чтобы защитить себя от их напастей?
(крапива)
5) А знаете ли вы, какую надо иметь при себе траву, чтобы быть счастливым всю жизнь?
Петров крест
Медвежье ушко
Перелёт - трава
(Перелёт-трава)
(Знаток награждается колечком)
Алена.
Держи, дружок, обещанный подарок.
Надень его поближе в полуночи -
И выведет заветное колечко
Тебя на ту таежную поляну,
Где алым, неземным коварным цветом
В полночный час внезапно расцветет
Куст папоротника. Скорее
сорви его!
А как сорвешь - получишь власть и силу:
Любую нечисть победить сумеешь,
Все клады пред тобой цветок откроет,
Любой красавицы растопит сердце!
Иди, сорви цветок - и счастлив будешь!
(Девушки водят хоровод вокруг обладателя колечка и исполняют песню «На Ивана на Купала».)
2-я девушка.
Пойдемте, девушки, проводим до опушки
Да наберем цветов лесных охапки,
Уж хоть не папоротника, но что- нибудь другое...
(Девушки уводят парня)
Сцена вторая.
(Выбегает на сцену Иван)
Иван.
Алена,заветное колечко
Дай и мне пожалуй! В нем мое спасенье!
Цвет папоротника найти сумею,
Пусть он одну тропинку мне укажет -
К сердечку Марьюшки, смешливой, гордой.
Люблю ее, а ей - все смех да шутки...
Алена.
Дадим заветное колечко парню?
Уж больно сохнет... На, держи колечко!
Иван.
Найду цвет папоротника в глухой чащобе -
И станет Марьюшка моей невестой!
(Иван убегает с колечком. Девушки выходят, они несут охапки цветов.)
3- девушка .
Давайте вить венки, а ну - кто с нами? Чей краше и наряднее совьется?
Алена.
Для той девицы есть в моей корзинке
Серебряные серьги с изумрудом.
Отдам искуснице, отдам, не пожалею.
Сама красавице их в уши вдену!
(Девушки вьют венки, когда завивают венки исполняют песню «Купаленка, купаленка» и надевают их себе на головы)
Алена
(обходя их кругом).
Ох, девушки, каких венков навили!
Вот этот - толстый, яркий, аккуратный -
Знать, доброй, хлебосольною хозяйкой
По всем приметам будет мастерица.
Прими подарок - серьги с изумрудом!(вдевает девушке серьги)
4-я девушка.
Куда ж венки нам деть?
5-я девушка.
Куда? Я знаю!
Надеть хочу на парня одного.
Пусть догадается, о чем мечтаю!
6-я девушка.
И я тому надену, кто мил сердцу!
Остальные.
- И я? И я!
(Девушки спускаются в зал надевают венки парням на голову)
Одна из девушек, та, что не надела никому венка (ее зовут Марья) говорит:
Марья.
А я надеть венок на милого не смею.
Да и среди парней его не видно...
А про любовь его прознать бы так хотелось!
Алена.
Купальский свой венок пусти на воду -
И все поймешь про милого дружочка!
(Звучит песня «Купальский веночек»)
(показ слайда, где девушки бросают венки в воду)
1-Я ДЕВУШКА.
Вон мой венок на середине реки поплыл. Может, замуж в этом году выйду!
2-Я ДЕВУШКА.
А мой-то остановился... Нет, поплыл, поплыл!
3-Я ДЕВУШКА.
Вон Иванов венок к моему поплыл. Вот бы счастье-то!
4-Я ДЕВУШКА.
Ой, девки, мой-то венок потонул. (Плачет, подруги ее утешают).
Алена.
Ну, погадали, девицы, с венками? Как твой веночек, Марья? Не ушел под воду?
Марья.
Плывет веночек через речку,
Туда, где бор густой в реку глядится...
Алена.
Недаром он плывет к глухому бору. Уж мы-то знаем!
Марья.
Что, скажи, Алёна?
Алена.
Да так... Гляди-ка, как усердно Купальской ночью девицы гадают!
5-я девушка
(берет ртом соломинку из охапки).
Смотрите, колос на конце моей соломки!
6-я девушка.
Выйдешь замуж - будешь жить богато?
7-девушка.
И я попробовать хочу, и я! И я! (гадают на соломе)
1-я девушка.
А я с березы веник наломала -
Пойду, его на крышу бани кину!
(кидает, смотрит вдаль)
Упал он камнем вот туда!
2-я девушка.
Оттуда и сватов ждать тебе теперь придется.
3-я девушка
.
На травку лягу, заплету траву,
Как косу! Завтра утром
Приду проведать. Если расплетется
За эту ночь зеленая коса...
4-девушка.
То замуж в этот год пойдет Ариша!
Алена.
Уж больно ты бледна совсем Ариша!
А надо быть здоровой да румяной,
Чтоб парню молодому приглянуться.
1-я девушка.
Пойдемте поскорей на луг росистый
Черпать росу! Сегодня в ночь она целебна,
Все болести и хворости прогонит,
Румянец и красу вернет Арише.
(все уходят, остаётся Марья и Алёна)
Сцена третья
Марья.
О парне, милом сердцу,
Как поняла я, знаешь ты..
О милом знаешь, да сказать не хочешь.
Алена.
Скажу. Ушел в тот самый бор дремучий,
К которому веночек твой тянуло.
Ушел, чтоб папоротник взять цветущий.
Марья.
В такую ночь, в такой опасный путь
Ушел... Зачем?
Алена.
Зачем? Тебе виднее!
Марья.
Да в эту ночь кругом такая нечисть!
Все ведьмы, черти, змеи, колдуны лесные.
Они его погубят!
Алена.
А ты не дай, подруженька!
Марья.
Да как?
Алена.
Зажги на берегу костер купальский,
Нарви травы колючей, ядовитой -
И брось в костер! Пускай горит, пылает,
Пускай сгорает с нею злая сила!
Mapья.
Ой, люди добрые, костер зажгите
И помогите трав нарвать нечистых.
Чертополох, репейник и крапиву -
Все в наш костер кидайте, не жалейте!
Усердным самым подарю платочки,
Да серьги, бусы, сладости... Скорее!
Из наших мест изгоним с вами вместе
Нечистую и колдовскую силу!
(Появляются девушки, зажигают купальский костер, в него бросают травы, Марья раздает гостинцы)
Марья.
Спасибо, люди, за костер, за помошь.
Пойду искать Ивана в бор дремучий.
Алена.
Тогда возьми с собой вот этот корень.
Плакун-трава злых духов в страх повергнет. (уходит)
Алена.
Горит костер купальский ярко, жарко!
Его огонь очистит дух и тело
От всякой скверны, порчи и болезни...
Девушки.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Алена.
Ну, девицы сыграем в горелки!
И верно! У купальского огня
Никак не обойдешься без горелок.
Девушки играют в игру « горелки». Хором выкрикивают:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Глянь-ка на небо -
Птичьи стаи летят,
Колокольчики звенят.
Бегите!
Последняя пара, разъединив руки, бежит вперед (каждый игрок со своей стороны), а водящий, что стоит впереди всех пар, пытается догнать одного из них. Пойманный становится водящим. В случае неудачи водящий становится впереди пар и водит снова.
Когда костер почти догорает и пламя уже невысоко, можно приступать к непременному купальскому обряду - прыганию через костер.
Алёна
Тогда скорее все, кому не лень,
Давайте прыгать через костер купальский!
Девушки прыгают и вовлекают зрителей.
Девушки прерывают обряд прыгания через костер песней «Купала»
.
Под эту песню у костра появляется Иван и Марья с красивым цветком в руке. Все обходят под песню костер.
Алена.
Ой, батюшки, никак Иван да Марья!
5-девушка.
Нашли цветок в лесу, смотри, Алена!
Какое диво, как огонь, пылает!
Алена.
Нашли цветок - да и нашли друг друга!
Ох, чую я, теперь Ивана с Марьей,
Огнем не разлучить и не разлить водою!
6-девушка.
Огнем не разлучить? Сейчас проверим!
А ну-ка, милые - через костер купальский!
(Иван и Марья перепрыгивают, не разняв рук)
Алена.
Видать, и верно, быть вам парой крепкой!
Ну, коли так, вот вам один подарок -
Венок из трав, и есть в нем два цветка:
Один-то синий, а другой-то красный.
Но диво! - выросли из стебля одного!
Навек два этих цвета неразлучны.
Чай, угадали, как цветок зовется?
Зовется этот цвет Иван-да-Марья!
Держите - и совет вам да любовь.
(В исполнении фольклорного ансамбля звучит песня «На Ивана купала»)
Первый ведущий: Век на дворе двадцать первый,
Но верим еще в волшебство...
Всех поздравляем сегодня,
Ведь нынче у нас торжество!
Второй ведущий: В ночь на Ивана Купалу
Цветок всем желаем найти,
Что принесет в семью счастье,
Гармонию даст обрести.
Первый ведущий: Заглянули в старину мы
Может быть не до конца.
Праздник Ивана Купала
Всем затронул нам сердца.
Второй ведущий: Всех не спеть частушек, песен,
Добрых слов всех не сказать.
Край дальневосточный наш чудесный
Как и вся Россия - Мать!
(Фольклорный ансамбль исполняет песню«Ромашковое поле»)
ТАНЬКА иВАНЬКА: Вот спасибо - потешили! Настоящий народный праздник у нас получился. Соблюли обычай и заветы предков. А это непременно прибавит нам сил, здоровья и радости. До встречи, до нового праздника, дорогие друзья!
(Музыка. Все участники праздника прощаются со зрителями).
Заключение
Проблема интереса, увлеченности - одна из главных проблем всей педагогики и очень важна для успешного ведения занятий по любому предмету. Но особое значение она приобретает в области искусства, где без эмоций невозможно достичь желаемого результата.
Душа сродни сосуду, наполненному чувством, мыслью, верой, образами. Сердцу этого мало. Сердце жаждет гордости, опирающейся на великое прошлое, ибо без минувшего нет настоящего и будущего. Без достойного прошлого нет достойной личности. Не каждый день, не каждый час, но настанет в жизни народа мгновение, когда вся предыстория отзовётся в сердце одного из миллионов.
В сегодняшней социальной ситуации в нашей стране, когда политика государства направлена на возрождение духовных ценностей, пропаганда народного творчества приобретает более сильное значение. А значение фольклора, как важной части музыкального воспитания в современном мире общеизвестно и общепризнанно. Фольклор всегда чутко отзывается на запросы людей, будучи отражением коллективного разума, накопленного жизненного опыта.
Нам представляется, что фольклору нельзя научить, к нему можно лишь приобщить, т.е. ввести в его пространство, сделав его общим для каждого входящего, но не гостем, а естественным продолжением, частью.
Список литературы:
1.Круглов В. Г. «Русские обрядовые песни» Изд. «высшая школа». 1982.
2. Науменко Г.В. «Народные праздники» - Москва,1999 г.
3.Науменко Г. Н. «Фольклорная азбука». Учебное пособие. М. 1996.
4.Релли Н. «Русские обряды и традиции». - С-Петербург, 2002 г.
5.Терещенко А.В. «История культуры русского народа» Москва, Эксмо 2007.
Введение
Дети бегут мне навстречу,
Словно к матери льнут.
Что мне сказать, что ответить?
Пусть мое сердце возьмут.
«Творчество само по себе является целительной силой», - писал К. Д. Ушинский. Почему? Прежде всего, потому, что творческий процесс ребенка связан с радостью. А радость повышает уверенность в своих силах, дает возможность самовыражения в детском социуме и формирует позитивное отношение к жизни.
Детское учреждение – островок радости, это пространство, где детям предоставляются условия для развития творческого потенциала, изначально заложенного в каждом ребенке. Большое значение в развитии у детей креативных и коммуникативных способностей имеет личность педагога. Привлекая детей посредством различных массовых мероприятий к творчеству, он использует различные имеющиеся возможности для воспитания жизнерадостной, инициативной, творческой личности. Какие они? Одним из немаловажных условий воспитательного воздействия педагога на детский коллектив является его умение, по-детски, радоваться жизни, создавать радостное настроение, желание у детей весело проводить свой досуг. Воспитание детей – дело серьезное, но при этом необходимо всегда помнить, что дети получают радость от общения друг с другом, умеют раскованно, естественно веселиться, радоваться жизни. Озорные стихи, забавные истории, шуточные сценки, игры, развлечения позволяют не только позабавить детей, но разбудить их фантазию, творчество, инициативу. Если следовать этому условию, наполнять разнообразным, содержательным, привлекательным для восприятия материалом массовые, зрелищные программы, можно успешно развивать культуру личности ребенка, подростка, интеллект, решать задачи эстетического воспитания детей.
Это одновременно и условие, и средство, так как главным фактором здесь выступает активное участие детей и подростков в самой организации и проведении досуга. Дети всегда охотно веселятся, смеются. Поэтому один из главных способов расшевелить их – это устроить веселое представление, подвигнуть их на коллективное творчество. Праздники, шоу-концерты, конкурсы, игры-путешествия, игры-викторины, презентации, игровые театрализованные программы и т.д. формируют у детей глубокое проникновение в искусственно созданную игровую ситуацию. Так как в любом случае, в основе любых массовых досуговых программ лежит ИГРА. В игре развивается способность к морально-этическим оценкам себя и других. Обыгрывание тех или иных ролей формирует более осознанное отношение не только к данным персонажам, но и к поступкам людей в реальной жизни, способность сопереживать в реальной ситуации. Преимущество этого процесса еще и в том, что исполнители являются одновременно и зрителями. И этот органический процесс, сплав обоюдной радости, творчества детей и взрослых незаметно направляет, ведет к цели тот, кто все придумал, организовал, сумел воплотить в яркое шоу, в торжественную церемонию, в сверкающий праздник остроумия и веселья. Кто он? – Педагог! Его способность неустанно изыскивать новые возможности, новые идеи, стимулируя развитие креативных и коммуникативных качеств личности детей и подростков.
Высокая степень активности, эмоциональной отзывчивости участников массовых мероприятий достигается за счет тщательного методического решения, правильного расположения материала, элементов сюрпризности, неожиданности, вкрапление фантастических, комических событий и ситуаций, «упакованных» в необычный яркий сценарий. Знакомая игра, известная история, сказка звучат по-новому в сценарии, который педагог адресует детям и в соавторстве с детьми реализует его, придавая всему форму новизны, чуда, которого всегда так ждут дети. А это в свою очередь источник постоянного интереса к событиям, желание творить самому, помогая героям представления побеждать Зло и утверждать Добро.
Мои сценарии позволяют создать особые условия, чтобы нащупать невидимые ниточки-струны богатства внутреннего мира детей и подростков, соединить их, а не разобщить, чтобы они зазвучали, как гимн лучшим качествам личности. Дети, участвуя в мероприятиях по ее сценариям, становятся более доброжелательными, готовыми к взаимопомощи, чуткими друг к другу, целеустремленными, умеют не только побеждать, но и проигрывать, радоваться успеху товарищей, радоваться жизни.
Жажда романтики, чуда, желание самому быть и действовать, сочинять и создавать, находить и решать – вот ключ от тайн Мира Детства. Представленные в брошюре сценарии помогут быть и действовать, сочинять и создавать, находить и решать. Ключ от тайн Мира Детства в руках того, кто сердце отдает детям.
В стране сказок и приключений.
Реквизит:
3 серединки для цветка, лепестки, сказочные ворота, дорога, 3 домика поросят, мордашки
поросят, 3 иллюстрации к сказкам, музыкальный домик, фея, дом бабы- Яги, Кошкин дом,
почтальон Печкин, 9 картинок с изображением предмета сказочного героя, телеграммы.
Ребята, с самого раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были
маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом вы пошли в
загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир
сказок. Вы видите карту сказочного леса. По всему лесу петляет дорога, а вдоль
неё – домики сказочных персонажей. Для путешествия нам надо разделиться на
три команды.
Команды придумывают себе название из сказок, например «Бабки- ёжки»,
«Чебурашки», «Капризки» и т.д.
Сейчас каждой команде даем лист бумаги с наклеенной серединкой цветка. За
правильные ответы, за победу в конкурсе вы будете получать лепестки разного
цвета, и наклеивать в виде ромашки к готовой серединке. В конце у каждой
команды будет свой цветок.
Ну что, приготовились? Начнем путешествие?
Открываются сказочные ворота, и мы видим с вами три домика.
Ребята, скажите, чьи это домики?
Дети: домики трех поросят.
Правильно.
А вот и первое задание командам: Как звали поросенка, живущего в
соломенном домике, в домике из веточек, в каменном доме? (лепесток)
1. Поросята рассказали мне, что за ними гонится злой и голодный волк, и просят
помочь им спастись, а для этого надо вспомнить сказки про волка, и тогда волк
уйдет в другую сказку. Вам нужно вспомнить сказки и мультфильмы, в которых
присутствует волк («Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Ну, погоди!»,
«Колобок», «Иван – царевич и серый волк»). Молодцы, ребята! Поросята спасены.
Они теперь могут спокойно жить в своих домиках. (лепесток)
скрыт знак, указывающий в каком направлении нужно двигаться. А чтобы сдвинуть
камень с места, командам нужно собрать картинку сказки и сказать как она
называется (пазлы). Мы отодвигаем камень и видим стрелочку, которая показывает
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
ЗДРАВСТВУЙ, НОВЫЙ ГОД! Утренник для детей младшей и средней групп
Цели и задачи:
создать праздничную атмосферу встречи Нового года детьми, развить их художественный эстетический вкус, отработать начальные навыки участия в инсценировках.
Действующие лица и исполнители:
Дед Мороз (взрослый)
Снегурочка (ребенок)
Снеговик (взрослый)
Мишка (ребенок)
Зайчата (дети)
Лошадки (дети)
Петрушки (дети младшей группы)
Бусинки (дети младшей группы)
Неваляшки (дети средней группы)
Гномы (дети средней группы)
Дети под веселую музыку заходят в зал. Рассматривают елку, празднично украшенный зал.
Снег ложится на дома,
Речка льдом покрылась.
Это зимушка-зима.
В гости к нам явилась.
Как нам зиму не любить?
Выйдем на прогулку
Бабу снежную лепить
Будем в переулке. Инсценировка " Снежный Дед". 1 реб.
Мы скатали вечером
Кособокий, снежный ком.
А потом второй слепили
Усова О. В.
И на первый посадили. Третий ком сел на второй, Стал он круглой головой. Вед.
Снежный дед стоит готовый
всем ребятам напоказ.
Вдруг спросил трехлетний Глеба:
Почему же он без глаз?
Закричала громко Ната:
Надо дать ему лопату! И приделать красный нос,
Чтоб он стал как Дед Мороз. Вслед за ней сказала Света:
Даже рук у дедки нету! Как без рук, хочу я знать, Сможет он лопату взять?
И помчались Глеб и Ната За морковкой и лопатой. А Светлана без числа Угольков нам принесла. -Выбирайте покрупнее, Покрупней, да почерней.
Бойко глянул дед глазастый,
И кричим ему мы Дети:
Здравствуй!
Не беда, что ты кривой,
Ты теперь совсем живой! Вед.
Не оживает что-то дед.
Может песню ему спеть? Песня о зиме. В конце песни Снеговик оживает и танцует под Камаринскую (фонограмма). Дети:
Здравствуй, милый Снеговик,
Как красив ты и велик!
Рады мы, что ожил ты,
Нам скорее помоги.
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Новый год уж настает, А Дед Мороз все не идет! За ним в путь ты собирайся, Потеплее одевайся. Тебе шарфик мы повяжем, Варежки большие свяжем. До свиданья, в добрый путь! Про подарки не забудь.
Снеговик обходит вокруг елки.
Снеговик
Путь мне долгий в лес густой, Может, кто пойдет со мной? Эй, зайчишка, выходи! Путь к морозу покажи!
Из-за елки выходит заяц.
Снеговик
А, зайчишка, вот ты где! Очень рады мы тебе. Помоги нам в деле этом, Помоги своим советом Дед Мороза как найти? Как не сбиться мне с пути?
Бушевали тут метели,
Спят дубы, березки, ели.
Все уснуло...
Ночь вокруг темным
Снеговик
Возвращаться мне негоже, Мы с тобою же не можем без Мороза в сад прийти, Всех детишек подвести.
Дед Мороза знаю дом, сам не раз бывал я в нем, От лисы там прятал дед. Видишь - там мерцает свет?
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
На него ты и иди,
Верней не сыщешь ты пути!
Ну а я боюсь лисицы,
Вмиг может сюда явиться. (Дает Снеговику фонарик) Снеговик
Вот фонарик нас привел
К Дед Морозу прямо в дом!
Постучим к нему в окно,
Выходи, мы ждем давно! Выходит Снегурочка. Снегурочка
Здравствуй, Снеговик,
Здравствуйте, ребята.
Знаю я, что ждут нас дети!
Но беда случилась вдруг!
Дед Мороза в свои сети
Заковал страшный недуг!
Дед Мороз наш простудился
И в постели очутился.
У него ужасный жар -
весь пылает, как пожар. Снеговик (к детям)
Надо срочно, ребятишки,
Доктора звать - это Мишка.
Только доктор наш умелый
Сможет дедушке помочь.
Лишь ему под силу дело
Отогнать простуду прочь.
Ну, ребята, как нам быть?
Надо Мишку разбудить! Песня "Раз морозною зимой". Медведь, просыпаясь, выходит из берлоги (перевернутый стул, накрытый простынкой). Медведь
Разбудили вы Медведя.
А зачем, скажите мне. Снеговик
Вылечить нам надо деда,
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
он горит весь, как в огне.
Медведь (надевает шапочку с крестом, берет стетоскоп)
Да ему ж сосульку надо
Мою волшебную лизнуть!
Ах, сосулька, просто чудо!
Лишь лизнешь - уйдет простуда.
Поскорей ее возьмите,
Дед Морозу отнесите. (Отдает сосульку) Снеговик
Спасибо Мишка, извини. Разбудили мы тебя. Ты уж дальше в берлоге спи.
К Дед Морозу скорее, друзья! Отдает сосульку Снегурочке.
Вот, Снегурочка, возьми.
Поскорей его лечи! Снегурочка уходит в домик. Из домика вылетают валенки и рукавицы. Голос Деда Мороза:
Ой, быстрее, быстрее, внученька!
Ой, к детям опаздываем!
Они, наверное там скучают,
Праздник без нас не встречают!
Где мои валенки?
Где рукавицы? Снегурочка:
Да вот же они, дедушка! Снеговик подает рукавицы, Снегурочка одевает валенки. Дед Мороз:
Разыграйтесь-ка метели,
Гнитесь ниже сосны, ели,
Все, что есть в моем лесу,
Все засыплю, занесу!
Берегите руки, ноги,
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Закрывайте уши, нос. Ой, торопится на праздник Нынче дедушка Мороз!
Снегурочка:
Путь неблизкий нам с тобой, Надо сани взять с собой!
Дед Мороз:
Запрягу я тройку в них
Тройку быстрых вороных! Хлопает в ладоши, появляются тройки лошадей. Танец" Лошадки ".
Дед Мороз едет как кучер, с ним Снегурочка и Снеговик. Дед Мороз
С Новым годом поздравляю,
Всем здоровья я желаю,
Вот я к вам пришел опять,
Будем песни петь, плясать,
Встанем дружно в хоровод,
Славно встретим Новый Год! Дети поют песню о елочке (встают в два концентрических круга) Снегурочка:
А что- то у нас елочка наша не горит! Дед Мороз:
Скажем дружно все слова: " Раз, два, три, елочка, гори!" Повторяют два раза, на третий елка загорается. Дети поют песню о Деде Морозе. Дед Мороз:
Сундучок я свой привез,
Там игрушек - целый воз
И его откроем мы
И игрушки оживим. Снегурочка и Снеговик приносят под музыку волшебный сундучок.
Дед Мороз:
Вот - бусы разноцветные, На елочке приметные,
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Умеют они резвиться и в танце веселиться! Дзинь. Дзинь. Дзинь! (достает бусы)
девочки танцуют танец " Бусинки".
Снегурочка:
Он с фонариком в руке, В ярко- красном колпаке, Малышей он развлекает, много песен, сказок знает, Вот пожаловал к нам в дом Маленький волшебник - гном!
Танец гномиков с фонариками на палочках.
Дед мороз:
Вот красивые игрушки,
разноцветные хлопушки,
Пусть на утреннике нашем
Они дружно нам попляшут! Танец Хлопушек. Снегурочка:
И Петрушки пусть для нас
Тоже пустятся тут в пляс! (Песня с движениями " Петрушка") Дед Мороз:
Ай, да волшебный у меня сундучок!
Я вижу дети меня совсем не боятся! Дети:
Нет. Не боимся! Дед Мороз:
Это мы сейчас поглядим! (Игра Деда Мороза с детьми) Снегурочка:
А ребята еще и стихов о зиме много знают! Дед Мороз:
Ох, я устал, сяду, послушаю! (Стихи детей из групп - поочередно из каждой) Дед Мороз после стихов детей:
Ой! Звенит она, звенит,
Всех игрою веселит!
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
И всего - то три струны,
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка!
Это наша балалайка! Снеговик:
Станцуй-ка. Дедушка нам танец, разомнись! Дед Мороз:
Пусть мне ребята помогут!
Чок. Чок. Каблучок!
Лихо спляшем " Казачок" Танец- импровизация с детьми. Снегурочка: Дед Мороз!
А где же подарки? Их ребята очень ждут! Дед Мороз:
За ними лететь надо, внученька! Снегурочка:
А на чем полетите? Дед Мороз:
Сейчас увидите!
Эй, ковер, повернись!
Эй, ковер. Развернись! Снеговик и Снегурочка вносят большую дорожку или ковер. Дети встают на нее.
Гаснет свет, включается луч, вертится зеркальный шар. Звучит фонограмма. Дед Мороз (на фоне музыки)
Пусть нам звезды засияют,
И дорогу озарят!
Полетели!
Ты. Ковер лети. Лети!
Нас по небу прокати,
Выше. Выше поднимайся!
Тише. Тише. Не качайся!
Не пугай моих ребят,
Хорошо они стоят!
Хорошо они стоят
В небо звездное глядят!
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
В небе буря разыгралась,
Стоп, ковер. Лети назад!
В наш любимый детский сад!
Ниже. Ниже опускайся,
Тише. Тише не качайся!
Возвратились мы обратно
Вот и елка, как приятно
Вот он. Вот он, детский сад!
Принимай своих ребят! Свет включается. Во время полета заносятся подарки. Происходит раздача подарков Дед Мороз:
Поздравляю, малыши!
С Новым Годом от души!
С Новым Годом, счастьем новым, Всем желаю быть здоровым!
Веселиться, не лениться,
Уму- разуму учиться! Снегурочка:
Я желаю вам расти и не скучать,
Мам и бабушек не очень огорчать!
И всегда просить прощенья
За любые огорченья! Снеговик:
Закаляться вам желаю и умнеть!
И за целый год ни разу не болеть!
Никогда не зазнаваться,
И от лени избавляться! Дед Мороз:
Ну, а в следующем году
Я проверить вас приду! Дед Мороз и Снегурочка прощаются с детьми и уходят. Снеговик:
Старый год окончен,
Здравствуй, Новый год!
Много дней счастливых
Вас, Ребята, Ждет! Дети уходят под музыку из зала.
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Атрибуты:
h Ковер для сюрпризного момента.
h Сосулька
h Снежный ком (2 шт.)
h Волшебный фонарик.
Репертуар:
h “Петрушки” (муз. в обработке М. Ложкина, постановка О.
Усовой) h “Резвые лошадки” (постановка О. Усовой) h “Бусинки” (муз. Шостаковича, постановка О. Усовой) h “Гномики” (англ. народная песня, постановка О. Усовой)
Описание композиции танцев смотри в “ Приложении к программе”
“ ОСЕННЯЯ СКАЗКА ”. (вечер развлечений для детей 5-6 лет )
Цели и задачи:
Закрепить у ребенка знания об осени, обеспечить условия для развития познавательных процессов, развить художественный вкус, создать атмосферу радости.
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
h Осень (взрослый)
h Заяц (ребенок)
h Зайчиха (ребенок)
h Волк (ребенок)
h Лиса (ребенок)
h Белочка (ребенок)
h Бельчонок (ребенок)
h Лягушата (дети подготовительной группы)
h Журавли (дети старшей группы)
Дети заходят в нарядно украшенный зал под сказочную музыку.
реб. Начинается сказка Осенняя тихо, Она ходит по лесу, Как будто лосиха.
реб. Не видать, не слыхать, Как идет за ветвями, Но за ней мы с тобой Поторопимся сами.
реб. Видишь, вспыхнули Гроздья сентябрьской рябины, Видишь, гриб покраснел Под звенящей осиной
реб. Видишь, легким цветком На сосне паутина, В ней запуталась осень Листочком осины.
Дети исполняют песню об осени .
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Под музыку Чайковского“ Фея Драже ” выходит Осень.
Танцует с детьми “Осенний вальс”.
Здравствуй, осень!
Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла!
У тебя мы осень спросим,
Что с собою принесла?
Здравствуйте, мои дорогие ребята!
Целый год я с вами не встречалась!
Как вы все выросли, окрепли за лето!
А в подарок принесла я книгу волшебную!
А книга эта не простая,
Ее лишь только открывают,
И сразу все картины
В нашей книге оживают.
Она расскажет нам,
Как живется осенью зверям.
Надо лишь только сказать слова:
“Сказка, сказка, отзовись!
Поскорее к нам явись!” Дети повторяют за Осенью слова, играет волшебная музыка, книга открывается. На 1 странице: Грибок, лес
Место есть в бору густом,
Где под ягодным кустом
Домик маленький стоит
Он похож на боровик. Реб.
Посреди травы густой
В далекой заросли лесной
Один заяц жил косой
С сыном, дочкой и женой. Осень
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
До верхушек длинных ушек
Заяц был в семью влюблен
И морковкой запастись
На зиму решился он. Выходят заяц с зайчихой с коляской из домика в виде гриба. Танцуют (“Я готов целовать песок, по которому ты ходила ”) Заяц
Ты не бойся, мать-зайчиха,
Наберу морковки впрок,
Зимою нам не будет лихо.
Подай-ка лучше мне мешок! Зайчиха
Но в лесу живет лиса!
И она ведь так хитра!
Да и волк здесь рядом ходит,
За добычей с лисой бродит! Заяц
Мне не надо их боятся,
Карате я занимался. Уходит под музыку. Зайчиха плача, отпускает его . Осень
Долго зайцу держать путь
Ну, а нам с вами ребята
Страницу надо перевернуть. (Волшебная музыка) Реб.
Прошла лисица под кустом
И обожгла листву хвостом
огонь по веточкам полез
И запылал осенний лес. Лисичка танцует индивидуальный танец . Лиса:
Ах, слаба я с голодухи
Третий день уж пусто в брюхе.
Кабы встретила я волка
Мы б придумали все толком. Из-за елочки - волк схватил лису за хвост. Волк
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Лизавета, здравствуй! Лиса
Как дела, зубастый? Волк
Ничего идут дела -
Голова еще цела!
Рыщет волк в густом лесу
Ищет кумушку лису. Лиса
А лиса идет навстречу,
Рыжий хвост, глаза, как свечи. Волк
А хочу я, Лизавета,
У тебя спросить совета.
Слышал я, что заяц ловкий
В огород шел за морковкой. Лиса
Ах, мой серый, мой хвостатенький,
Как же я хочу зайчатинки! Волк
Разумеется, еще бы не хотеть,
Ведь зайчатина хорошая еда,
А с морковкой это просто красота! Лиса
Зайца хитростью заманим
И в духовке мы зажарим! Меняют указатель на развилке.
Уходят под музыку (“Ломать, крушить, рвать на части ”) Выходит заяц. Заяц
Вот знакомая картинка,
В огород ведет тропинка. Сверху на него падают шишки.
Ой, кто это бросается Осень
Учит белочка бельчат
Разбираться в орешках
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
И сушить про запас
На сучках сыроежки. Белочка и бельчата выходят под музыку (играя в горелки). Садятся на пенек. Белочка
А ну-ка, бельчонок,
Ответь мне урок
В кармане твоем
Три ореха, дружок!
(кладет 3 ореха)
Побаловать мама
Сыночка решила
Еще два ореха
В карман положила.
Запомнил? Теперь все орехи в кармане сложи,
Сколько орехов в кармане, скажи? Бельчонок
Сколько орехов?
Да ни одного! Белочка
Позор для семьи! Бельчонок
Дырявые, мама,
Карманы мои! Белочка (обращаясь к зайцу)
Ах, он весь запас для зимы растерял!
Какое несчастье, какой же скандал! Заяц
Не переживай, белка!
Мы поможем тебе! Осень
Ребята! Кто хочет попасть в сказку?
Помогите белочке собрать орехи. Дети делятся на две команды и под музыку собирают орехи в корзины - кто больше. Заяц
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
До свиданья, белочка!
Береги своих деточек. Уходит. Выходят волк и лиса. Волк
Пошел на болото!
Не на огород. Лиса
В болоте его
Лиса с волком уж ждет. Меняется страница. Звучит волшебная музыка. Хоровод “Журавушка”. Улетают журавли . Затем выходят лягушки. Танец “Ки-ко-ко”
Ква - ква!
Последние птицы улетают?
Мокро! Славная погода!
Смотри, заяц идет.
На кочке застрял.
Надо ему помочь! Игра - Кто быстрее, лиса с волком или ребята. По плотикам в галошах пройти к зайцу и вывести его с кочки . Заяц
Спасибо вам, ребята,
Хоть меня не держат ноги,
Но продолжу я дорогу!
На пути хозяйский двор,
Там живет злой пес Трезор.
(песня о собаке ) Волку прижимает пеньком хвост, лиса прыгает вокруг него . Лиса
Не люблю я зайца мясо
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Любят зайца все в лесу.
А с детьми игра опасна
Победили вы лису. Волк
Помогите! Помогите!
Волка шкуру вы спасите. Осень
Мы поможем им, ребята?
Ведь они не виноваты,
Что к Вам в садик не ходили.
И как ближнего любить
Никогда их не учили.
Надо волка нам простить Волк
Я не делаю запасов
На холодную зиму.
Уж не рад, что люблю мясо
Я на морковку перейду.
Вы мне верите, ребята. Игра - Поможем собрать морковку зайцу . (Мы сажаем огород ) Осень
Урожай собрали мы и на ярмарку свезли.
(Песня - Где был, Иванушка )
А в лесной избушке
Затопили печь!
Пироги с морковкой
Начал зайка печь! Выходит заяц с зайчихой. Зайчиха
Зая! Посмотри как много ребят здесь! Заяц
Это они мне помогли морковку на зиму заготовить. Зайчиха
Давай им скажем “Спасибо”!
Зая! Покажи им, какая в огороде большая морковка выросла. Заяц
Нет, ты покажи!
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Давайте вместе покажем. Показывает морковку - в ней угощение. Танец “Маленькая страна”
Вот и книга наша закрыта, я прощаюсь с вами друзья!
И надеюсь, что для зимушки лютой
Полны у вас закрома.
А я зиме права уступаю.
Вот ветер подует, с ним я улетаю. Осень уходит. Реб.
Где мы только не бывали,
Что мы только не видали.
Сколько плясок! Сколько шуток! И веселых прибауток!
А теперь, друзья мы вместе Все простимся дружной песней! (Песня об осени )
Атрибут ы
h Пеньки (кубики разрисованные)
h Морковка с сюрпризом
h Указатель “Огород”
h Книга “Волшебная” большая
Кост юмы
h Осень - платье с нашитыми листочками, на голове -венок из осенних листьев.
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
h Заяц - шапочка, рубашка в клетку, джинсы, на шее
платок. h Зайчиха - юбка, кофта, передник, шапочка. h Журавли - белые колготки, белые кофты, шапочки с
носиками, крылья. h Лягушки - зеленый костюм, перчатки, ласты. h Бельчата - оранжевое платье, хвост, карман с дыркой. h Волк- маска, короткие штаны, хвост, кепка, к которой
пришиты уши. h Лиса – сарафан, хвост, маска.
Танцы
h "Осенний сон" (муз. сопровождение вальс “Осенний сон”,
постановка О. Усовой) h "Танец лисы" (муз. Лядовой. Композиция О. Усовой.) h "Танец зайцев" (муз. В. Сюткина. “Я готов целовать песок”.
Композиция О. Усовой) h Хоровод "Журавли" (муз. Оркестр П. Мориа.“ Жаворонок”
Композиция О. Усовой.) h "Ки-ко-ко" (танец лягушат. Композиция О. Усовой) h "Маленькая страна" (муз. И. Николаева. Композиция О.
Описание композиций танцев см. “ Приложение к программе “Театр Танца”)
Игры
h Помоги собрать орехи белке
h Спаси зайца
h Мы сажаем огород
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
“ Путешествие в волшебную страну красок”
Интегрированное комплексное занятие для детей
подготовительной к школе группы.
Цели:
Для пед. состава:
Обеспечить условия для развития творческихспособностей ребенка. Апробация интегрированногоподхода к развитию креативности ребенка посредствомхудожественной, музыкально- ритмической
деятельности.
Для детей:
Создание выразительных образов в соответствии с их литературно- музыкальной характеристики средствами музыки, хореографии, живописи.
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
Задачи:
Художественный блок:
Использование художественных средств красочной и ограниченной палитрой, составление новых сочетаний красок, а также техник монотипии, печати пальцем. Отработка навыка коллективной работы. Закрепление умения создавать сложную композицию из частей, учитывая их форму и размер.
Музыкально- хореографический блок:
Закрепить навыки создания выразительных хореографических образов средствами пантомимики, ритма и жеста. Продолжить развитие ритмичности исполнения музыкальных произведений. Закреплять навыки интонирования при создании художественных образов в песне.
Действующие лица и исполнители:
h Сказочник Мольберт (взрослый)
h Мастер Украшения (взрослый)
h Поджигайло-поджигайлович. (ребенок - школьник)
h Крапива (4 ребенка подготовительной группы)
h Розы (девочки подготовительной группы)
h Гномы (мальчики подготовительной группы)
h Акварелька (девочка подготовительной группы)
Зал празднично украшен. В середине зала стоит
сказочная дверь - вход в сказку. Сбоку - мольберт.
Дети входят в зал под сказочную музыку. Звучат
фанфары.
Есть такая страна Искусства,
Удивительная страна.
Дружат здесь мастера искусные,
И живут в ней Добро, Красота.
Вы войдете в нее, как в сказку, Где вас встретят волшебные звуки.
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
И слова, и жесты, и краски, И умелые, добрые руки.
Из-за мольберта выходит Сказочник.
Сказочник:
Здравствуйте, мои юные друзья! Приветствую Вас, сидящие в этом зале! Позвольте представиться... Я -Сказочник по имени Мольберт. Мой дед был сказочником, мой отец был сказочником, и я тоже занимаюсь этим волшебным ремеслом. Почему, спросите Вы? А что может быть прекраснее, когда на твою грудь прикрепляют лист белого, чистого ватмана (прикрепляет лист на мольберт, стоящий на подиуме) и юные художники, и художники постарше начинают создавать волшебные картины. Волшебство- это тонкое и непростое дело. Волшебство бывает доброе и волшебство бывает злое. Все зависит от того, какие краски взял художник, и какое у него настроение. И я хочу пригласить вас сегодня в волшебную страну. А если страна волшебная, то она еще и сказочная. И попадем мы туда через эту дверь (указывает на дверь). Но на что же она похожа? (дети называют свои варианты) . А может быть она похожа на букву? Дети : На букву П. Сказочник:
Правильно! На П. И это не случайно. За ней нас ждут...
П - представления.
П - превращения.
П - путешествие.
П - приключения .
Входите же скорей.
Дети входят в дверь. (Под фонограмму)
Дверь отодвигают в сторону…
реб . Где же сказка?
реб : Где же чудо?
реб : Неожиданности где?
реб Здесь деревья как и всюду отражаются в воде...
реб : Все пока что очень просто где скрывается обман?
Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.
реб Тот, кто маленького роста, тот и здесь не великан.
реб : Где герои, где принцессы?
реб :Где шуты и короли?
реб : Все пока что так известно, Все:
Вы куда нас привели?
Сказочник:
Не торопитесь, други мои! Не забывайте, что я Сказочник Мольберт, а значит и сказка моя будет не про королей и принцесс, а о…
Сказочник:
Дети:
Тогда про стиральную резинку?