Летала Муха по лесу, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в густой траве стоит... терем-теремок!
Подлетела к теремку Муха, покружилась над ним, заглянула внутрь и воскликнула:
Вот так терем-теремок! Да тут и нет никого! Буду здесь жить.
Стала Муха в том теремке жить-поживать.
А тут как-то Мышка бежала и ненароком теремок заметила.
Вот так терем-теремок! И кто там в тереме живёт? - спросила Мышка.
Муха из окошка выглянула.
Я живу тут - Муха-Горюха. А ты кто?
А я - Мышка-Норушка. Пусти меня в теремок.
Подумала Муха и сказала:
Заходи. Живи на здоровье.
Стали они вдвоём жить.
А тут, как только дождик прошёл, откуда ни возьмись Лягушка: шлёп! шлёп!
К теремку прискакала, в цветок-колокольчик позвонила: динь-динь!
Ква-ква, кто в теремочке живёт-поживает?
Открылось окошко.
Я - Муха-Горюха.
Я - Мышка-Норушка. А ты кто такая?
Я - Лягушка-Квакушка. Пустите меня в теремок.
Переглянулись Муха с Мышкой и сказали:
Милости просим!
Вдвоём - хорошо, а втроём - ещё лучше. Стали они втроём жить-поживать, добра наживать.
Шёл по лесу Петух и увидел теремок, остановился, крыльями захлопал, шею вытянул - как закричит:
Ку-ка-ре-ку!
А потом ещё громче:
Кто, кто в теремочке живёт?
Тут все, кто в теремочке был, ему навстречу вышли и назвались:
Я - Муха-Горюха.
Я - Мышка-Норушка.
А я - Лягушка-Квакушка.
И его спросили:
А ты кто?
Петух приосанился, гребешком тряхнул, шпорами звякнул и крикнул ещё громче:
Я - Петушок - Золотой Гребешок! Хочу у вас жить!
И все хором сказали:
Добро пожаловать!
Стали теперь вчетвером жить.
Убегал от Лисы Заяц.
Скакал, кружил по лесу, по зелёной травке и на теремок случайно наскочил.
Вот так терем-теремок! - подивился Заяц. - И кто же там в теремочке живёт?
И стал изо всех сил в дверь барабанить.
А там, за дверью, стоят все, открыть боятся...
Муха за всех ответила:
Здесь мы живём. Я - Муха-Горюха, ещё Мышка-Норушка да Лягушка-Квакушка и Петушок - Золотой Гребешок. А ты кто?
Я?.. Я - Зайчик-Побегайчик, пустите меня поскорее... За мной Лиса гонится.
Тут дверь распахнулась и все разом сказали:
Входи. Местечко найдётся.
И стали теперь впятером жить.
Тут нежданно-негаданно буря разразилась: потемнело кругом, гром загремел, молния засверкала, полил дождь проливной.
И в самую-то непогоду кто-то большой к теремку пришёл. Как зарычит на весь лес:
Эй! Эй! Кто там в теремочке живёт?
Как ударит в дверь - чуть было её с петель не сорвал.
И на этот раз Муха не побоялась: окошко приоткрыла, в щёлку выглянула и пискнула:
Мы все тут живём: Муха-Горюха, Мышка-Норушка, Лягушка-Квакушка, Петушок - Золотой Гребешок и Зайчик-Побегайчик. А ты кто такой?
Я - Медведь Косолапый. Я промок и продрог. Пустите меня обсушиться, обогреться..
Мы бы рады, - сказала Муха, - да тебе здесь никак не поместиться. Прощение просим!
Огорчился Медведь: куда ему деться, где обсушиться и где согреться?
Вот и полез он на крышу, к тёплой трубе поближе...
Только теремок не выдержал Медведя и развалился под ним! Хорошо - никого не придавило: все успели разбежаться.
Когда дождь прошёл и небо прояснилось, собрались все у обломков теремка.
Вот и нет теремочка, и негде нам теперь жить, - сказала Мышка и заплакала.
Подошёл Медведь, низко всем поклонился и сказал:
Простите меня... Ах, виноват я!..
Простим, - сказали ему, - если новый теремок поможешь поставить. Сумел сломать, сумей и построить!
Стали все новый теремок строить. А Медведь больше всех старается, самую тяжёлую работу делает.
Вот и построили новый терем-теремок, ещё лучше, и больше, и красивее прежнего.
И все там поместились, и ещё для гостей место осталось!
Теперь дружно вшестером живут-поживают!
Конспект итогового занятия за первое полугодие в средней группе
Воспитатель: Усеинова Эльвира Решатовна.
Программное содержание.
Познание: умение соотносить цифру с количеством предметов; выявить знания о
геометрических фигурах; об окружающем мире, умение отвечать на вопрос.
Коммуникация: упражнять в звукопроизношении, составлении предложений по опорным
словам, рассказывания стихотворения о зиме с движениями.
Чтение художественной литературы: выявить знания детей, используя мультимедийный материал художественного произведения, узнать его и принять участие в разговоре.
Здоровье: развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление; коррекционная работа: развивать глазодвигательные функции, фиксацию взора, мелкую моторику рук.
Социализация: воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.
Демонстрационный материал.
Ковёр –самолёт, геометрические фигуры, слайдовая презентация, карточки-цифры, счётные палочки, массажный мячик.
Ход занятия
Ребята, я очень рада видеть вас. Сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними, улыбнитесь им. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Покажите мне пальчики правой руки, пальчики левой. Давайте подружим их.
(Координация движения и развитие мелкой моторики, развитие памяти)
«Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобою дружим маленькие пальчики.
1,2,3,4,5
Начинаем счёт опять:
1,2.3,4,5
Дети, вы хотите побывать в сказке?
Ответ детей.
А попадём мы в неё на волшебном «ковре – самолёте». Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.
Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр. (На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).
Теперь становитесь на волшебный ковёр и повторяйте волшебные слова:
«Наш ковёр по небу мчится:
Что же снами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Где подсказка?»
(Звучит музыка, дети закрыли глаза, взялись за руки, летят)
Слайд1. «Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.»
Ребята, как вы думаете, в какую сказку мы попали?
Ответ детей.
Слайд 2. «Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Бежит мимо …… (мышка-норушка)
Увидала теремок, остановилась и спрашивает:
«Кто, кто в теремочке живёт?»
Ребята, поможем мышке выполнить задание?
Ответ детей.
Задание 1. «Вопрос – ответ» с массажным мячиком
Какое сейчас время года?
Назовите зимние месеца.Какой сейчас месяц?
Чем отличается день от ночи?
Назовите дни недели. Какой сегодня день?
Лодка плывёт, а машина …?
Большой ключ, а маленький ….?
Во что превратилась зимой вода в реках и озёрах?
Можно ли кататься с горки, которая находиться у дороги? Почему?
Молодцы! С заданием вы справились. Теремок открыл свою дверь и стала мышка жить в теремке.
Слайд 3. Прискакала к теремку ……. (лягушка-квакушка)
Ребята, поможем лягушке-квакушке выполнить задания?
Ответ детей.
Задание1. «Подбери цифру»
Слайды 4,5,6,7,8.
Задание 2. «Составь предложение по опорным словам»
Дети – играть – комната
Лето – солнце – светить
Мама – идти – магазин – продукты
Бабушка – печь – пироги – капуста
Задание 3. « Игра с язычком»
Скажите быстро: «Ри-ри-ри на ветках снегири»
Скажите шёпотом: «арь-арь-арь на стене висит фонарь»
Скажите тихо: «Прокололась шина у машины ш-ш
Скажите громко: «Гудит поезд ту-ту-ту
Сигналит машина би-би-би»
Правильно всё сделали, поэтому двери теремка открылись для лягушки-квакушки.
Вошла она в терем и стала там жить.
Слайд 9 Прискакал к теремку ….. (зайчик – побегайчик). Увидел теремок, остановился и спрашивает: «Терем – теремок! Кто в тереме живёт?»
Дети, мы конечно поможем зайчику выполнить и это задание, но сначала ответьте на мои вопросы:
Что самое главное в жизни человека? (Здоровье)
Чем мы слушаем? (Ушами)
Чем мы видим? (глазами)
Нужно ли беречь свои глаза? Почему? (Рассуждения детей и вывод детей)
Ребята, а для зайчика и для вас теремок приготовил следующее задание.
Презентация «Зрительная гимнастика для дошкольников»
Правильно всё выполнили и двери теремка открылись для зайчика – побегайчика.
Вошёл зайчик в теремок и стал там жить.
Слайд 10. Прибежала к теремку ….. (лисичка – сестричка)
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
«Терем-теремок! Кто в теремочке живёт?»
Дети, поможем лисичке выполнит задания? Ответ детей.
Слайд 11. Игра на внимание «Найди ошибки»
Ребята, посмотрите, какое трудное задание для лисички. Фотограф запечатлел зимний лес, но сделал много ошибок, поможем лисичке найти все ошибки фотографа.
Молодцы! Задание выполнили правильно, поэтому двери теремка открылись для лисички.
Зашла лисичка – сестричка в теремок и стала там жить.
Слайд 12 . Пришёл к теремку…… (волчок – серый бочок). Увидел теремок, остановился
и спрашивает: «Терем – теремок! Кто в теремочке живёт??
Ребята, поможем волку выполнить задания теремка? Ответ детей.
Слайды 13,14,15.16 Игра «Четвёртый лишний»
Вот и волку помогли правильно выполнить задание, молодцы, поэтому двери теремка открылись и для волка. Заскочил волчок – серый бочок в теремок и стал там жить.
Слайд 17. Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Идёт мимо …. (медведь). Увидел теремок, да как заревёт:
«Терем – теремок! Кто в теремочке живёт?»
А медведь не послушался и полез на теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали.
Слайд 18. Ребята, как же помочь зверушкам? (Ответы детей).
Из чего можно построить теремок? (ответы детей)
Дети индивидуально строят теремки из счётных палочек. (Работа за столами).
Слайд 19. Молодцы, ребята построили новый теремок для наших зверушек.
Теперь они заживут дружно и весело.
Кто помог подружиться зверушкам?
Ответ детей.
Конечно же, вы и ваши знания.
А теперь нам надо возвращаться в группу.
1,2,3,4,5! Возвратились в детский сад!
Дети становятся на «ковёр – самолёт», звучит музыка, летим.
Вот мы и вернулись снова в нашу группу.
Безусловно, из возраста, когда боятся ночных скрипов, шорохов и бабаек, появляющихся из шкафа, я давно уже вышла, но в то, что в родительской квартире есть еще один, неведомый жилец, теперь нисколько не сомневаюсь. Как, впрочем, и те родственники, которым довелось остаться здесь до утра.
Появляется неведомый гость ночью, шатается по коридору, почему-то именно коридор он облюбовал для своих прогулок, заглядывает в комнаты, останавливается над спящими. Такое ни с чем несравнимое «удовольствие» – проснуться среди ночи от ощущения, что рядом с кроватью кто-то стоит! Представляете, никого нет, а чувство, что вот оно, существо, совсем близко, не исчезает. Надо сказать, что и время «для своей деятельности» нечто выбрало, не очень удачно – с половины второго до трех ночи. Чаще всего в этот период привычным обитателям квартиры сняться самые жуткие кошмары, после которых резко просыпаешься и до рассвета сидишь с включенной лампой.
Особенно удачливым «посчастливилось» собственными глазами видеть нечто, похожее на кошку, метнувшуюся в угол. А кошки тут никогда не водились…
Заселились родители в 2006 году. До них здесь никто не жил, правда, дом длительное время (почти двадцать лет) числился долгостроем, может быть, именно поэтому и завелось тут невесть что…
Странности начались еще до окончательного переезда. По традиции первым в квартиру пускают кота, но родительский кот намертво вцепился когтями в дверь, отчаянно орал, и заманить его в новое жилище не представлялось возможным. А когда усатого скандалиста все же внесли внутрь, куда только его прыть девалась – забился в угол и лишь жалобно мяукал. И так несколько раз. Пришлось отдать зверя знакомым…
Через пару месяцев после новоселья, устав от постоянных шорохов, шаркающих шагов, мама, несмотря на негодующие протесты отца (он у нас атеист, из воинствующих) приняла твердое решение квартиру освятить, что и было предпринято. Но «буян» угомонился лишь на время, а после стал «веселиться» еще сильней…
Слышала как-то, что и другие соседи наблюдали необычное. Слухи поползли, якобы дом на «нехорошем» месте построен. Пытались разобраться, ничего особенного не нашли – ни кладбищ, ни прочего «криминала». Когда-то здесь оборонительный вал проходил (это еще в 17 веке было), после – усадьбы барские. Рядом монастырь, но захоронений возле него никогда не было…
Но что-то там все равно не так. Я и раньше встречалась с подозрительными явлениями в этой квартире, но они, ни в какое сравнение не идут с тем, что на прошлой неделе произошло…
Осталась я у родителей на пару дней. Среди ночи как будто в бок толкнули. Резко глаза открыла, прямо физически ощущаю – рядом чертов барабашка. Оглядываю темную комнату, вижу… Матерь Божья! Между диваном и шкафом, в углу, там, где тьма гуще, стоит кто-то. Ни лица, ни одежды не разглядеть – лишь очертания. Схватилась за крестик свой на цепочке, шепчу только: «Святый Боже, Святый Крепкий, Святый Бессмертный, помилуй нас!». Надо же, никогда на память не жаловалась, а тут все молитвы разом из головы повылетали. Глаза тру, на всякий случай, ну, мало ли, вдруг спросонья привиделось! Не может же человек в здравом уме что-то подобное увидеть! Начинаю в собственной вменяемости сомневаться! Видение длилось несколько мгновений, потом исчезло, а мне этот миг, эх, и долгим показался. Вот, гадкая нечисть! Раньше, хоть пряталась!
С утра родителям сказала, мол, загостилась чего-то, пора бы и честь знать. И домой, домой…
В субботу мама одна дома осталась: я уехала, отец на дачу отправился (он там появляется несколько раз за зиму – проверить, все ли в порядке, печку протопить). Проснулась она внезапно среди ночи. Видит – человек над ней склонился. Какой тут сон – как рукой сняло! Свет включила – нет никого, на часах – половина третьего. Только успокоилась, задремала – ровно толкнули. Аж, подскочила: из кладовки (она как раз напротив спальни) вышел кто-то – черный, страшный, и направился к ней. Подошел, за руку ее схватил, тянет куда-то, тянет. Тщетно мама пытается посетителя рассмотреть, а он отворачивается, лицо прячет. Разглядела все-таки: отец это ее покойный (дедушка мой незабвенный – весьма своеобразный был человек). Дергает ее неугомонный родственник за руку, пытается тащить куда-то. Как она дотянулась до выключателя, сама не знает…
Так и просидела до утра со светом…
Утром сестра ее двоюродная позвонила, радостная, сообщила, что около трех ночи у нее внучка родилась, как раз примерно в тот период, когда появился некто, похожий на покойного деда.
Не могу даже предположить, связаны ли эти события? Что все это означает? А главное, что за сущность обитает в родительской квартире?
Кто знает, возможно, одни и те же врата открываются и перед теми, кто вступает в этот мир, и перед теми, кто его покидает?
А, может быть, покойные предки сопровождают появляющегося на свет родственника? Ведь видела же я после рождения дочки рядом с собой наяву покойную бабушкину сестру. Но, боюсь, вопросы мои останутся без ответа…
Спуск «Садко» стал настоящим праздником. По старинной морской традиции Муза Ильичева - жена директора филиала института - разбила о стену подводного дома бутылку с шампанским. Настроение у всех радостное, приподнятое. Да и денек выдался замечательный - погожий, солнечный.
Погружение «Садко» поначалу ограничили двенадцатью с половиной метрами. Это предельная глубина, на которой азот не грозит кессонной болезнью. А далее «Садко» то поднимался до десяти метров, то опускался вниз до сорока.
Первыми квартиросъемщиками «Садко» стали два кролика и собака. Два дня они пробыли под водой, а затем еще сутки погостили в барокамере. Время показало, что эти приключения не повредили их здоровью. Наступила очередь акванавтов. В море побывали восемь экипажей по два человека. Они провели в «Садко» по шесть часов. Оставляя подводный дом, акванавты опускались на глубину сорока пяти метров.
В этих экспериментах участвовали главный конструктор подводного дома Анатолий Викторович Майер, его первый помощник Всеволод Джус, Владимир Бурнашев, Вениамин Мерлин…
Приходил посмотреть, как идут дела под водой, и директор филиала института Ильичев. Его визиты не удивляли. Виктор Иванович - в прошлом один из лучших наших спортсменов, неоднократный чемпион страны по плаванию…
Премьера на дне Сухумской бухты вполне удовлетворила ее участников и режиссеров.
Все дети группы являются активными участниками праздника — играют роли матрешек, солдат, цыплят, цветочниц, кондитеров. Для детей по их количеству приготовлены стулья, на которых они сидят. В другой стороне зала стоит теремок и расставлены другие стулья по количеству детей. Сюда дети будут присаживаться по ходу действий праздника.
Дети входят в зал под весёлую весеннюю музыку.
Ведущий
:
Нынче праздник! Нынче праздник!
Праздник бабушек и мам.
Это самый добрый праздник,
Он весной приходит к нам.
1ребенок:
Мама – слово дорогое.
В слове том тепло и свет.
Лучше моей мамочки
Никого на свете нет!
2ребенок:
Мама – солнышко моё,
Я подсолнушек её.
Хорошо счастливым быть,
Мамочку свою любить!
3ребенок:
Много мам живёт на свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она!
4ребенок:
Ласковую песенку
Мы сложили маме.
Ручейки весенние,
Пойте вместе с нами!
Исполняется песня «Мамочке моей»
(дети садятся)
Ведущий:
Мы поздравляем всех мам, бабушек, девочек с весенним праздником!
В подарок для них, мы приготовили сказку «Теремок».
Дети поют песню «Строим дом»
(мальчики поют у домика, в руках – музыкальные молоточки)
Ведущий: Ах, какой чудесный дом!
Терем – терем – теремок! (стучится в дом)
2-
Кто в теремочке живёт? Никто не отвечает.
Буду в нем жить я.
Стоит в поле теремок.
Он не низок, не высок.
Как по полю, полю матрёшки идут.
(Под весёлую музыку « Ах, вы сени » выходят девочки-матрёшки.)
Матрёшки:
(стучатся)
Кто в домике живёт?
Ведущий:
Я – …(имя воспитателя)
А вы кто?
Матрёшки
:
Мы – матрёшки. Пустите нас в дом.
Ведущий:
А что вы умеете делать?
Матрёшки:
Мы умеем танцевать.
Танец Матрёшек
Ведущий:
Проходите, Матрёшки. Будем вместе жить.
Стоит в поле теремок….
Он не низок, не высок.
Вот по полю, полю,
Бравые солдаты идут.
Под музыку песни «Бравые солдаты» идут солдаты (мальчики)
Солдаты
:
(стучатся)
Кто в теремочке живет?
Ведущий:
Я -…(имя воспитателя)
Матрёшки:
Мы – Матрёшки.
Ведущий:
А вы кто?
Солдаты:
Мы – солдаты, бравые ребята! Пустите нас в домик!
Ведущий:
А что вы умеете делать?
Солдаты
:
Песни петь.
Мальчики исполняют песню « Мы – солдаты»
Ведущий:
Нам такие защитники нужны! Проходите, будем вместе жить.
Стоит в поле теремок…
Он не низок, не высок.
Вот по полю, полю цыплятки бегут.
Под музыку песни «Вышла курочка гулять» выходят цыплята (девочки и мальчики)
Цыплята : (стучатся)
Кто в теремочке живёт?
Ведущий:
Я -…(имя воспитателя)
Матрёшки:
Мы – Матрёшки.
Солдаты:
Мы – солдаты, бравые ребята!
Ведущий
:
А вы кто?
Цыплята:
Мы – цыплятки, дружные ребятки. Пустите нас в домик.
Ведущий:
А что вы умеете делать?
Цыплята:
Играть.
Ведущий:
С такими цыплятками нам весело будет! Проходите.
Стоит в пол теремок…
Он не низок, не высок.
Вот по полю Цветочницы идут.
Цветочницы
:
(стучатся)
Кто в теремочке живёт?
Ведущий:
Я -…(имя воспитателя)
Матрёшки
:
Мы – Матрёшки.
Солдаты
:
Мы – солдаты, бравые ребята!
Цыплята:
Мы – цыплятки.
Ведущий:
А вы кто?
Цветочницы:
Мы – цветочницы. Пустите нас в домик.
Ведущий:
А что вы умеете делать?
Цветочницы:
Цветы дарить.
Ведущий:
Проходите. Наш дом всегда будет украшен цветами!
Дружно, весело живём,
Играем вместе и поём.
А теперь скорее выходите,
Весёлый танец заводите.
Исполняется танец «Поцелуйчики»
Ведущий:
А вы, мамы, бабушки, папы, хотите с нами в домике жить?
Гости:
Да.
Ведущий:
А вы, что вы умеете делать?
Гости:
(ответы от гостей)
Ведущий:
А мы сейчас посмотрим.
Проводятся конкурсы для родителей и детей)
1. «Узнай своего ребёнка» (для мам)
(Маме завязывают глаза платком. Вызывают 6-7 детей. Мама на ощупь должна узнать своего ребенка)
2. «Укрась маму» (для пап)
(Вызвать 2 мамы 2 папы. На столах находятся бусы, колечки, ленточки, шляпы, шарфики…. Папы наряжают мам, как считают нужно)
3. «Кто скорее соберёт букет для мамы»
(Участвуют две команды: мальчики и девочки. Кто скорее соберёт из разбросанных на ковре лепестков цветы.)
4. «Клубочки» (для бабушек)
(Участвуют 3-4 бабушки. Бабушкам предложить по клубочку с размотанными до определённой длины нитками. Бабушки должны смотать нитки в клубки, кто быстрей)
Ведущий: А для наших бабушек
Песенку споём.
И конечно их родных,
Поздравим с Женским Днём.
Дети поют песню «В гости к бабушке!»
Ведущий:
Будем вместе жить – поживать,
Да добра наживать.
Солнце пригревает,
На дворе тепло,
От улыбки мамы
Радостно, светло.
Ведущий: А теперь, дорогие наши,
Мы вас с праздником поздравляем,
И подарки наши вручаем!
ДЕТИ ДАРЯТ ПОДАРКИ МАМАМ, БАБУШКАМ.
Праздник заканчивается.